教育教学论坛2024年第25期杂志在线阅读免费

特别关注 | 气象技术与工程专业思政育人模式探索

［摘要］气象技术与工程是一个理工融合、实践性强、多学科交叉、具有鲜明特色的气象类新专业。当前气象技术与工程专业核心课程的思政育人模式尚不成熟，迫切需要开展有效思政育人模式的探索。结合气象技术与工程

特别关注 | 未来成形制造技术人才培养模式探索与实践

［摘要］随着制造业的转型升级和数字化、智能化发展，人们期望开发未来成形制造技术，并加快这些技术在工业领域中的应用。建立行业与学校合作模式，实现产学研深度融合，立足科学原理、发展技术创新，为人才培养

特别关注 | 碳中和与新文科背景下经管类专业转型升级的思路与建议

［摘要］ “双碳”目标的出台和新文科建设的提出为我国高校文科类专业教学引入了新的发展理念，冲击着旧有学科体系下的人才培养模式。经管类专业作为重要的学科门类，在专业导向、教学理念、人才定位等方面仍停留

专题研讨 | 高校民族团结教育的现状与对策研究

［摘要］采用自编问卷对21所高校的1 117名在校大学生的民族团结教育总体情况做了系统调查，发现民族团结意识已深入人心，大学生基本熟悉党的民族政策及具体内容。大学生能够充分尊重各民族的风俗习惯，校

专题研讨 | “双一流”背景下校院工会协同助力青年教师的成长机制研究

［摘要］在东华大学进入新一轮国家“双一流”建设时期，工会要当好教师与学校各管理机构之间的媒介角色，加强与各部门沟通协作，提升工会参与“双一流”建设的协同治理能力和水平。通过对东华大学相关的政策制度

专题研讨 | 浅谈访学对高校教师个人成长的影响

［摘要］随着国家对高校教师的要求提高，更多教师选择作为访问学者进行学习和进修，以提升自身的科研水平和教学能力。国家出台了相关政策鼓励高校教师国内外访学，并提供了大量的资金支持。通过对目前高校教师的

专题研讨 | “无人机技术与应用”通识课程中的思政元素挖掘

［摘要］面对师范大学非地理学本科生开设的无人机通识课程，如何贴近学生特点融入思想政治教学内容，是一个值得探讨的新问题。从分析课程和受众学生特点入手，提出课程思政教学目标的三个层次，举例分析了教学内

专题研讨 | “大思政课”的理论逻辑、价值意蕴与实践路径

［摘要］《全面推进“大思政课”建设的工作方案》是新时代推进思政课守正创新的重要举措。“大思政课”理念是“大思政课”建设的理论前提，它坚持马克思主义的方法论，强调广阔的历史视野，主张多元的育人格局。

专题研讨 | 地方特色文化融入高校思政课的思考

［摘要］高校思想政治理论课是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地，影响着大学生的思想观念、价值取向、精神风貌。地方特色文化是中华优秀传统文化的一部分，将地方特色文化与高校思政课深度融合，可以实现保护传承

专题研讨 | 红色戏剧融入“中国近现代史纲要”课程教学的理与路

［摘要］红色戏剧是红色文化的重要形态，蕴含着丰富的红色内涵，能够为“中国近现代史纲要”课程教学提供重要的红色资源。红色戏剧具有重要的育人价值，在推动课程创新、增强文化自信、厚植爱国主义情怀等方面具

专题研讨 | 高校院（系）党组织发挥政治功能对策研究

［摘要］在全面从严治党向纵深推进的关键阶段，高校院（系）两级管理体制的不断深化，以及院（系）党组织政治功能的充分发挥，对于高校全面贯彻党的教育方针、深化教育综合改革具有十分重要的意义。从厘清院（系

专题研讨 | 高职院校劳动教育的问题与效果提升策略探讨

［摘要］高职院校开展劳动教育工作具有多方面的积极意义，能够在培育专业人才的基础上提升人才的综合素质能力，保证人才所具备的素养能够满足社会岗位的实际需求。高职院校在开展劳动教育工作时，需要从多方面入

专题研讨 | 高质量发展视域下高职教育产教融合协同机制研究

［摘要］探讨了高质量发展视域下高职教育产教融合协同机制的构建问题。首先，对目前高职教育产教融合协同机制存在的问题进行了分析，包括主体间孤立脱节、各主体利益诉求不对称、尚未形成网络沟通模式等。其次，

专题研讨 | 四川省数字经济与职业教育的“产教融合、协同育人”机制研究

［摘要］《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》把数字经济作为重要的国家战略决策和未来的经济发展方向并进行了深入阐述，数字经济作为新的经济增长点的作用在国民经济

教改创新 | 医学研究生课程“介入放射学”的思想政治教学探讨

［摘要］立德树人是教育的根本任务。医学教育不仅要使培养的医学生具有扎实的专业知识，更要使其具备优良的医德医风，从而成为一名德才兼备的医生。医学课程中蕴含着丰富的思政元素，是教书育人的重要战场。深入

教改创新 | “视觉测量技术”课程建设的若干思考

［摘要］视觉测量技术是一项新型测量技术，在国民经济和国防各领域有着广泛应用。但是在视觉测量技术快速发展和应用的同时，视觉测量技术的教学工作严重滞后，存在诸多问题。以培养学生创新性能力为指导思想、以

教改创新 | “家畜生态学”课程教学模式的探讨与改革

［摘要］ “家畜生态学”课程涉及的知识面较广，概念、原理、理论较多，它在农牧业生产、生活、环境保护、可持续发展中应用广泛，成功的例子很多。以研究学习“家畜生态学”基本理论知识为基础，从认识物质转化和

教改创新 | 新时代大学生德育路径探究

［摘要］在国家对育人工作提出新要求后，高校组织德育工作应贯彻落实立德树人根本任务，对德育方式进行调整，将德育融入大学生学习的各个环节，使学生能够形成较好的德育素养，成为社会需要的人才。新时代下学生

教改创新 | 信息化视域下高校计算机教学改革探析

［摘要］信息化已悄无声息地渗透到人们生活的各个角落，对社会各个行业领域的运行和发展都具有巨大的影响。高校作为培养高素质人才的摇篮，其教育目标、教学方法、教学内容等各方面深受信息技术的影响，且计算机

教改创新 | 飞行学员体能组训模式改革与探究

［摘要］基于战场和作战任务对军人综合能力的需求，尤其是实战化军事训练对飞行学员能力素质提出的新要求，使得当前组训模式将体能、技能、智能训练置于战术背景下，整体设计、综合实施，加大应用训练、协同训练

教改创新 | 民办应用型本科“高等数学”教学改革研究与实践

［摘要］以一流课程建设为视角，探讨民办应用型本科“高等数学”课程教学改革的理念、路径和方法，分析改革的现状、问题、原则和实践效果，总结改革的经验和启示，为提升“高等数学”课程教学质量和培养创新型、

教改创新 | 高职院校战略发展与教学质量诊改互动研究

［摘要］高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，是实施科教兴国战略的重要环节，对青年人才培养具有不可或缺的作用。结合教学质量诊改开展高职院校战略发展至关重要。运用SWOT分析法，分析了高职院校的优

教改创新 | STEM教育理念下职前幼师科学教育素养体系的改革探究

［摘要］ STEM教育作为一种新兴的教育和人才培养形式，已然成为许多国家教育改革的方向。幼儿教师科学素养是我国学前STEM教育质量提升的关键因素，“学前儿童科学活动设计与指导”是培养高校学前教育专业

教改创新 | 新媒体在高职院校思政课中的应用与思考

［摘要］新媒体融入高职院校思政课对强化思政课“主心骨”地位、增强学生体验感和受益感、提升高职院校思政课教师信息化素养等方面具有重要价值。调查显示，高职院校学生对新媒体融入思政课教学的整体评价较高，

探索与实践 | 高校光电专业特色人才培养模式探索与实践

［摘要］在新工科建设背景下，湖南科技大学光电信息科学与工程专业以发展地方高校特色型本科专业为办学思路，以培养具有高尚思想品德、扎实理论基础、优良的工程实践能力和创新能力的应用型人才为目标，探索和实

探索与实践 | 全日制专硕培养过程中“双导师”模式的探索

［摘要］我国专业学位研究生教育起步较晚，从转变研究生培养思想观念出发，在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上，对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中，存在“双

探索与实践 | 加强医学研究生学术规范理念培养的创新实践探索

［摘要］医学研究生学术规范理念培养是研究生教育改革的核心议题。通过深入剖析这一议题的现状与面临的挑战，有针对性地提出了一系列创新实践措施，以期推动医学研究生学术规范理念的发展，如加强教师队伍建设、

探索与实践 | 情景式一体化教学在护理技术教学中的实践探究

［摘要］探讨情景式一体化教学法在护理技术教学中的应用。随机抽取学校护理系的4个班216名学生，其中2个班110名学生为实验组，另外2个班106名学生为对照组。在进行护理技术教学过程中，分别对两个班

探索与实践 | 新工科背景下“流体机械”课程教学改革探索

［摘要］新工科建设对学生实践能力和创新能力的培养提出了更高的要求，要求培养综合素质高、具备国际竞争力的高素质复合型人才。为此，“流体机械”课程教学进行了诸多改革，把立德树人贯穿教学全过程，并对教学

探索与实践 | 基于立德树人提高军校青年教师教学能力策略探究

［摘要］青年教师是军队院校师资队伍的新鲜血液，是教学能力生成与接续的核心力量，提高青年教师的教学能力是实现新时代军事教育方针的重要途径。主要从青年教师普遍面临的课程体系内容不熟悉、教学基本功弱、学

探索与实践 | 高职院校清廉学校建设优化策略探究

［摘要］高职院校作为高等教育的主体，有必要积极探究清廉学校建设优化策略。在阐述清廉学校建设现实价值的基础上，分析了高职院校清廉学校建设工作现存的问题，并尝试提出落实落细“两个责任”、积极推进“全流

教法研究 | 基于BOPPPS+模型的“射频电子技术”课堂教学设计

［摘要］在高等教育“两性一度”和思想政治育人的要求下，对BOPPPS模型进行了拓展，在总结前增加了前沿应用等内容，形成BOPPPS+模型，将其应用于“射频电子技术”课堂教学，同时融入思想政治教育。

教法研究 | 基于OBE理念和现代认知理论课程教学改革研究

［摘要］基于工程教育专业认证的基本要求，结合国内各高校消防工程与设计类课程设置的一般特点，运用文献计量学对该类课程教学改革现状进行研究。研究表明，该类课程教学改革正朝着多元化、混合式方向发展。针对

教法研究 | OBE理念下高校“高等数学”教学改革探讨

［摘要］ “高等数学”作为高校诸多专业的必修课程，具有提高学生创新思维能力、逻辑推理能力、数学运算能力的显著作用，在培养应用型人才的时代背景下，将OBE教育理念融入“高等数学”教学中，对提升高校教学

教法研究 | 基于SPOC的线上线下混合教学模式在儿科教学中的运用

［摘要］探讨基于小规模限制性在线课程（SPOC）的线上线下混合教学模式在儿科教学中的运用。选取2020年和2022年进入苏州大学附属儿童医院儿内科学习的205名学生，按照随机数字表法随机分为实验组

教法研究 | 腹腔镜手术视频教学模式在肝胆外科临床教学中的实践探讨

［摘要］通过分析腹腔镜手术视频教学应用于肝胆外科教学过程中的效果，进一步优化教学模式。以40名医院肝胆胰外科的学生为研究分析的对象，将这些学生进行随机分组，每组20名学生。研究组的20名学生采用腹

教法研究 | 基于优慕课平台的内科学混合教学模式探索

［摘要］内科学是一门涉及面广、实践性强的学科，是临床医学各学科的基础学科，在医学教学中具有举足轻重的地位。为深化教育教学改革、全面提升本科教学质量，教学模式的转变是大势所趋。借助清华大学研发的优慕

教法研究 | “管理学”课程线上线下混合式教学实践探究

［摘要］传统的面对面教育形式存在着人力物力成本高、学生地域分布不均等问题。因此，线上线下混合教学模式应运而生。这种教学模式不仅兼顾了线上线下两种教学形式的优势，还拓展了学习渠道，增强了教学的灵活性

教法研究 | 案例教学在“现代植物生产理论与技术”课程中的应用探索

［摘要］ “现代植物生产理论与技术”作为一门新兴的综合性和实践性课程，对案例化的教学需求较为迫切。针对案例教学在沈阳农业大学“现代植物生产理论与技术”教学的运用中存在的案例选择不当、案例呈现形式单一

学生教育 | 本科生工程实践能力培养与提升

［摘要］随着我国经济的飞速发展，社会各行各业对本科生的要求逐渐提高，应届本科生的素质与能力已无法满足市场的需求，如何提升本科生的实践能力已成为目前高校亟待解决的问题。基于前人的研究成果和存在的问题

学生教育 | 行业背景下数学学科高质量人才培养模式研究

［摘要］数学是自然科学的基础，也是重大技术创新发展的基础，加强数学高层次人才培养任重且迫切。上海电力大学数学一级学科硕士学位授权点积极响应国家大力发展基础学科拔尖人才培养战略，服务上海和长江三角洲

学生教育 | 校企协同下大学生创新创业教育模式探究

［摘要］在新时代发展理念的指导下，深化产教融合、产学研结合、校企合作是高等教育特别是应用型高等教育发展的必由之路。我国高等院校的教学改革不断深入，校企合作成为我国高等教育发展的重要战略之一。校企协

学生教育 | 来华留学生“口腔科学”全英线上课堂学习的研究

［摘要］调查来华留学生线上学习状态，为优化线上教学提供参考。通过自编问卷，收集220名来华留学生网课参与度、理解程度及课堂评价等数据，进行描述性统计分析。结果显示，220名来华留学生经常参与网课互

学生教育 | 新时代高校学生管理工作研究和探索

［摘要］立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本，而高校辅导员是落实立德树人根本任务的重要角色。因此，加强辅导员队伍建设和理论学习，探索辅导员队伍工作方法创新，以学生为中心，提供更优质的服务促进

学生教育 | 论食品加工与安全领域农业硕士培养存在的问题与解决途径

［摘要］从师资队伍建设、实践能力培养、实践基地建设、课程体系建设及培养环节控制等方面，系统梳理了我国高等院校食品加工与安全领域专业学位研究生人才培养过程中存在的问题，并针对这些问题提出了5大解决途

学生教育 | 道路与桥梁工程专业的职业本科人才培养研究

［摘要］为适应交通行业朝着智慧交通、绿色交通及综合交通方向发展，培养道路与桥梁工程专业高层次技术技能人才迫在眉睫。紧紧围绕国家和区域经济产业发展重点领域，对接新职业，解析行业发展趋势与技术技能人才

学生教育 | 基于情境学习理论的职业技术审美素养培育模式研究

［摘要］职业技术审美素养是技术技能人才审美意识、审美能力、审美风格的集中表现，使技术技能人才以美为指引改善职业劳动过程和产品，对技术技能人才的个人职业生涯发展和社会价值实现具有重要意义。分析了职业

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