教育教学论坛2024年第14期杂志在线阅读免费

特别关注 | 以“五育”并举提升医学专业学位研究生综合素质的探索与实践

［摘要］医学专业学位研究生是未来医疗战线的接班人，医科类高校作为培养医学人才的关键阵地，不仅要注重“智育”的长足发展，也要落实好新时代研究生“五育”并举同向同行发展的工作。新时代研究生教育要做到“

特别关注 | 工业工程专业学生“在地国际化”联合培养模式探索

［摘要］工业工程是一门工程技术与管理科学融合的交叉学科，强调系统思维和全球视野，其综合的知识体系要求在人才培养过程中注重交流性和开放性。因此，学生的国际化联合培养对工业工程专业发展有重要作用。教育

特别关注 | CBL联合情景模拟演练在医院感染教学中的应用

［摘要］为了研究CBL教学法联合情景模拟演练在口腔专业学位研究生院感教学中的应用效果，选取口腔专业学位研究生20名，随机分为2组，分别采用传统教学法和CBL联合情景模拟演练法进行培训，一周后进行理

专题研讨 | 高校智慧教学平台应用优化探索与实践

［摘要］ “互联网+教育”背景下，智慧教学平台是高校促进教学模式改革的重要工具，各高校充分利用智慧教学平台开展在线教学，成功地保障了教学需求。从分析中国石油大学（北京）智慧教学平台建设现状入手，结合

专题研讨 | 新农科建设背景下种科专业人才培养美育教育实践的探索

［摘要］美育教育是新农科人才综合素质培养的重要一环。自然界植物种子类型丰富，中国农业大学种子科学与工程专业在长期的实践教学中引导学生了解种子的多样性，探索种子中蕴藏的美和奥秘，通过深入挖掘种科专业

专题研讨 | 高校学生心理健康研究的特点及提升措施

［摘要］当前高校学生的心理健康受到高度重视。总结相关研究成果发现，心理健康研究呈现出研究关注不同群体、研究视角多元化、研究工具多样化及心理健康干预方法具体化等特点，但相关研究仍存在着测评工具时代化

专题研讨 | 新时代民族地区中等职业教育的政策扶持：实践、问题、建议

［摘要］中等职业教育是我国民族地区普及高中阶段教育、促进产业转型发展的重要途径。新时代职业教育政策体系不断完善、工业4.0、“一带一路”倡议为云南省中等职业教育发展带来机遇，但云南省中等职业教育发

专题研讨 | 新时代军地院校合作育人模式探索

［摘要］为保证军地院校研究生能够更好地满足军队和社会对高水平研究和应用人才的需求，开展军地院校合作育人育才模式探索迫在眉睫。通过分析目前军地院校合作育人存在的主要问题，在充分借鉴校企协同育人模式的

专题研讨 | 高校突发事件应急管理体系完善策略研究

［摘要］大学生作为新时代中的新生代，肩负着中国特色社会主义建设的伟大使命，其健康发展至关重要。高校作为育人主阵地，在促进大学生全面、健康发展的过程中承担着义不容辞的责任。随着高校发展环境日益复杂，

专题研讨 | 关于高职院校破除“唯论文”痼疾提升科研水平的建议

［摘要］学术论文对于学术评估、教师和学生个人评定至关重要，但是有些高职院校科研部门对论文质量管理不够规范，导致论文中介屡禁不止，高职院校发表的低质论文较多。根据高职院校科研管理实际工作经验，对论文

专题研讨 | 高校二级学院心理健康教育工作网络构建与建设路径探索

［摘要］高校心理健康教育工作得到广泛重视，但推进的同时暴露出了如工作运行机制不成熟、校院两级工作断层、心理辅导站不健全等突出问题。针对以上问题，以深圳大学数学科学学院心理健康教育工作为例，建立了多

专题研讨 | 公益性老年教育机构人身安全风险补偿机制探析

［摘要］在实施积极应对人口老龄化的国家战略背景下，老年教育正在成为银发经济发展的积极突破口，但老年教育风险管理机制的缺失，给老年教育带来了一定隐患。分析了公益性老年教育机构在办学过程中存在的运营管

教改创新 | 医学院校大学生创新创业能力培养路径

［摘要］随着社会对创新型人才的需求日益增长，高校在培养人才时需要更加注重创新能力的培养。尤其在医学领域，创新创业教育对于培养具备高度适应性和创新精神的医学人才至关重要。通过概述当前医学院校大学生创

教改创新 | 新形势下的“物联网技术”课程教学改革探索

［摘要］物联网技术与半导体技术紧密相关，针对微电子与集成电路专业背景进行“物联网技术”课程教学改革，在教学内容、教学模式、实践教学和考核体系等方面进行改革探索。通过针对性的课程设计和线上线下结合的

教改创新 | 以项目设计为主线的“环境工程设计基础”教学改革探索

［摘要］针对现阶段“环境工程设计基础”课程教学过程中的问题，提出了以项目设计为主线的课程教学改革，在理论课授课过程中开展同步工程设计训练。从工程设计内容设计、教学过程管理、考核和教学效果评价等方面

教改创新 | 新文科背景下法学专业课程思政教学模式研究

［摘要］新文科建设强调文科教育在培养目标、教学内容和人才评价上均要有所创新。新文科理念下的法学教育与课程思政建设在目标、理念和创新思维上具有高度的契合性。建立新文科背景下法学专业课程思政教学模式，

教改创新 | 面向一流课程建设的“机械设计”课程教学改革

［摘要］面向国家级一流本科课程建设要求，以“两性一度”为建设标准，基于机械类本科生专业人才培养计划，从课程内容、教学方法及评价体系三方面开展“机械设计”课程教学改革。首先，从学科前沿、课程项目、课

教改创新 | “岗课赛证”融合育人背景下的“仪器分析”教学改革

［摘要］ “仪器分析”课程主要培养学生应用仪器分析技术对食品中的质量安全指标进行检测分析的综合技能，具有测定原理抽象、操作流程复杂等特点，高职学生在学习过程中存在一定的困难。为提高教学效果，课程团队

教改创新 | 课程思政视域下“管理学”课程教学改革探析

［摘要］ “管理学”作为管理类专业培养方案中的核心课程，为培养管理专业人才奠定了基础。教师在教学过程中要以立德树人为目标，同时兼顾能力培养与价值引领两方面。因此，在课程目标设计时，将思政元素融入知识

教改创新 | “有害生物基因组学”课程思政与OBE教学设计

［摘要］ “有害生物基因组学”是森林保护专业的专业拓展课程。在课程设计中坚持以OBE教育理念为导向，以课程思政教学效果为目标，采用线上线下混合教学模式，从教学内容、教学目标、教学方法、教学设计思路、

教改创新 | 智慧教学生态下的课程教学研究

［摘要］从智慧教学的本质出发，提出了构建智慧教学生态的理念，并从系统要素、系统环境和运转机制三方面阐述了课程生态的构建方法和运行形态。在教学生态视角下，课程教学呈现内驱循环、螺旋式上升，深度融合、

探索与实践 | “电工与电路基础”课程思政资源库建设初探

［摘要］ “电工与电路基础”是国防科技大学的一门专业基础课，为培养理想信念坚定、科技底蕴厚实、创新能力突出的高素质新型军事人才提供重要支撑。本课程受众面广，蕴含丰富的思政元素，是课程思政实施的重要渠

探索与实践 | “法医物证学”课程思政教学案例库建设初探

［摘要］为培养客观、公正、有责任感、有奉献精神的高素质、复合型法医学人才，立足“法医物证学”课程蕴含的丰富课程思政元素，探索建立课程思政教学典型案例库，将思政教育与法医物证学专业知识有机融合，以“

探索与实践 | 通信网技术基础课程线上线下混合实验教学的探索与实践

［摘要］随着信息技术和现代教育技术的蓬勃发展，虚拟仿真实验和混合式教学成为实验教学新的发展方向。为充分发挥学校信息化基础设施优势并推动实验教学改革，在“通信网技术基础”课程实验教学中探索了线上线下

探索与实践 | 探究小班化教学在“环境化学”课程中的应用

［摘要］为提高“环境化学”课程的教学效果，在教学过程中实施小班化教学模式。通过灵活多样的教学方式，一方面增强了学生参与知识建构的自觉性，达到了深化学习、培养创新思维、提高综合能力的目的；另一方面，

探索与实践 | “一带一路”倡议下农学双语人才培养模式的探索与实践

［摘要］ “一带一路”倡议的提出对农业院校人才培养提出了新的要求。在农学课堂开展双语教学，培养具有国际视野、熟悉国际规则、具有国际竞争力的新型高素质人才是当前农业类高校人才培养的主要目标。通过分析“

探索与实践 | 新农科背景下设施农业科学与工程专业的实践教学体系研究

［摘要］随着产业的发展，对于人才的要求也在不断提高。实践教学在应用型人才培养的过程中起着至关重要的作用，是培养学生动手和创新能力的重要途径，尤其是对于应用性较强的设施农业科学与工程专业。通过对该专

探索与实践 | 科教融合背景下创新人才培养模式研究

［摘要］针对国家对创新人才培养的需求，结合中北大学人才培养的特色，分析了科教融合教学方法对创新人才培养的重要性，论述了中北大学科教融合具备的优势，以及中北大学教师、学生在科教融合过程中所存在的问题

探索与实践 | 基于创新工作室的“大思政”育人途径探索与实践

［摘要］高等教育作为育人途径中的重要组成部分，在学生读书期间起到的作用不可替代。近些年来，随着社会的进步与发展，“育才先育人，育人先育德”的观念深入人心。我国许多高校也在尝试进行教育教学体制改革以

探索与实践 | 高校专业课教员课程思政能力提升问题研究

［摘要］在新时代高等教育发展背景下，立德树人已经成为教育的根本任务，是高等院校立身之本。同时，高等院校也成了当前社会技术型人才与应用型人才的摇篮。分析了高等院校专业课开展思政教育改革的紧迫性，指出

探索与实践 | 课程思政融入“细胞生物学”教学的探索与实践

［摘要］课程思政是当前高校教育教学的新模式，将思想政治教育有机融入专业教学各个环节，是提升学生道德素质的重要途径之一。根据“细胞生物学”课程特点，通过提升教师的思想政治素养、修订教学大纲、增加德育

探索与实践 | 句容农业职业教育助力乡村数字经济振兴路径研究

［摘要］当前数字经济迅猛发展，探索开展句容地区乡村数字经济振兴建设是落实贯彻国家产业与区域发展战略布局的重要工作。农业类职业教育是乡村振兴人才供给的有力保障，为国家实现全面建成小康社会贡献了不可忽

探索与实践 | 基于产教融合的实践教学体系实施路径研究

［摘要］在婴幼儿照护行业人才匮乏及高素质技术技能型托育人才需求旺盛的现状下，从培养高素质技术技能型人才为目标入手，以产教融合相关政策指引为方向，对托育专业实践教学体系进行深入调查研究，了解高职院校

教法研究 | 面向西部地区医学生开展基于优慕课课程建设的思考

［摘要］旨在探讨面向西部地区医学生开展基于优慕课课程建设的应用效果和优化策略。以青海大学2021级68名医学研究生为研究对象，采用调查法，实施并分析了学生的应用体验。调查问卷结果显示，基于优慕课的

教法研究 | 基于五星教学法的“大学化学”教学探索与实践

［摘要］ “大学化学”是本科生的基础课程，传统教学模式以教师讲授为主，学生对于原子结构、分子结构等教学难点的学习兴趣不高，学习效果较差，难以满足高素质、专业化军事人才培养要求。应用五星教学法对传统的

教法研究 | 以岗位需求为导向构建PICU护士分层培训的效果

［摘要］探讨以岗位需求为导向的分层培训模式对广西医科大学第一附属医院PICU护士进行培训及培训效果。根据护士在PICU工作年限及专业能力、综合素质等，将护士分为3个层级，根据不同层级护士的特点制订

教法研究 | 项目式教学在“大学英语”教学中的实证研究

［摘要］项目式教学是让学生参与解决实际问题的项目，促进深度学习和培养各项综合能力的教学方法。将项目式教学应用于英语教学的研究正在成为国内外关注的热点。将项目式教学同布鲁姆教育目标分类理论相结合，构

教法研究 | 基于SPOC的“大学体育”混合式教学研究

［摘要］以SPOC课程+线下面授课的混合式教学是“大学体育”课程发展的新方向，具有明显的优势。以SPOC形式建立体育理论+运动技能的网络在线课程，可突破传统“大学体育”课程的局限性，拓展“大学体育

教法研究 | 国际传播视域下课程思政和思政课程有机融合的实践研究

［摘要］思想政治教育是新时代立德树人的根本遵循。“大学英语”课程思政和思政课程同向同行不仅是助力实现国家软实力建设和话语体系构建的要求，更是实现“讲述中国故事，传播中国声音”的重要使命和责任。“大

教法研究 | 微课与CBL教学法用于住院医师规范化培训效果

［摘要］目的：探索微课结合CBL教学模式用于风湿免疫科住院医师规范化培训的效果。方法：选取2020年1月—2023年1月在广西中医药大学附属瑞康医院风湿免疫科进行住院医师规范化培训的68名学员，随

教法研究 | 高职院校新媒体与学生思政教育创新融合路径研究

［摘要］随着信息技术的发展，高职院校运用新媒体开展学生思政教育由常态化普及阶段向探索融合阶段发展，二者融合现状在内容、方式、程度、能力、效果等方面有待深入创新，迫切需要以新视角、新理念、新方法推动

教法研究 | 课程思政与高职“妇产科护理”教学的路径分析

［摘要］为进一步提高公共卫生医疗水平，并且为广大群众提供高质量、高水准的医疗服务，目前我国对医务人员的需求量越来越大。医务人员既要有扎实的基础知识，又要有过硬的专业能力，更要有良好的思想政治素养，

学生教育 | 新媒体时代大学生总体国家安全观培育现状实证研究

［摘要］新媒体时代，大学生国家安全教育现状呈现出大学生自身积极与消极并存、高校开展国家安全教育喜忧参半等显著特征。大学生总体国家安全观培育是一个系统工程，需要多管齐下、多方协同方显其效。当前应着重

学生教育 | 学生为中心视阈下高校理论课教学审思与重构

［摘要］ “政治经济学”课程聚焦教学创新，在“以学生为中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念指引下，着眼于解决传统课堂存在的学生抬头率偏低、综合分析能力培养不够、课程学习兴趣不高等问题，围绕“金课

学生教育 | 高校思政课运用网络教学平台的教学思考

［摘要］网络教学平台作为新型的辅助教学平台，拥有传统教学无法满足学生需求的新功能，逐渐被推广使用，运用网络教学平台进行辅助教学已成为一种趋势。首先指出高校思政课运用网络教学平台的必要性；其次从教师

学生教育 | 新时代师范院校爱的教育的现实与实现

［摘要］爱的教育既是一种态度，也是一种行为，更是一种责任。爱的教育是主体之间的智慧交流活动，能以情生情，产生强大的情感共鸣，进而激发智慧。新时代师范院校爱的教育存在缺爱、错爱、偏爱、溺爱等问题。师

学生教育 | “1+X”证书制度下中职会计教师团队建设的策略研究

［摘要］着眼“1+X”证书制度与职业教育教师队伍建设必要性之间的动态相互作用及当前中职会计教师队伍建设水平的现实情况，基于“1+X”证书制度的建设和实施，深入研究中职会计教师团队建设的发展策略，旨

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