少男少女·教育管理2024年第8期杂志在线阅读免费

卷首语 | 人工智能素养教育助推中小学生全面发展

随着人工智能技术的日渐成熟，其在教学领域的应用愈发广泛。人工智能技术改变了传统的教育方式，帮助教师更好地进行传道授业，为学生提供丰富多元的教育资源。积极推进人工智能教育，不仅能提高学校整体教学水平，还

学校管理 | 凝练教师文化认同策略，助推学校教育评价改革稳步前行

摘要：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为深化新时代教育评价改革，推进教育高质量发展，培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，学校要乘教育强国东风，做好强师工程。而开展教师学校文化认

科研交流 | 主体身份认同视角下小学体育教师现状调查及建构策略研究

摘要：本研究采用问卷调查和深度访谈的方法，对广州市番禺区小学体育教师的现状进行了全面的分析。研究结果显示，小学体育教师在教学内容和教学方法方面面临一定的困境和挑战，同时在身份认同和自我意识方面也存在

科研交流 | 小学语文阅读教学有效融合思政教育的实践探索

摘要：新修订的义务教育课程强调育人为本，描绘了育人蓝图，增强了思想性，系统融入习近平新时代中国特色社会主义思想，强调落实立德树人根本任务，有机融入社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等方面的

教学研究 | 基于家国情怀的初中历史开放性作业设计

摘要：基于目前初中历史教学中家国情怀核心素养落实过程中出现的教条化、刻板化等问题，结合“双减”政策要求，文章从日常历史学科教学、“特殊日子”、假期、本土红色文化等角度，探讨初中阶段应如何设计基于家国

教学研究 | 版画的多维空间的拓展研究

摘要：文章主要论述现代黑白木刻对空间与时间的诠释，探索多维空间中的艺术语言。文章认为科学与艺术是人类共有的文化现象，并且密不可分。在创作过程中选择强调超时间与超空间，即不受时间与空间的束缚，使得空间

教学研究 | “双减”背景下农村小学数学的多样化教学

摘要：“双减”政策在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。从整体上看，目前我国的农村基础教育与城市基础教育之间仍旧存在较大的差距，城乡基础教育发展不均衡依然存在。文章

教学研究 | 依托项目式学习开展绘本课外阅读教学

摘要：小学语文教学大纲明确指出：课外阅读是最经常、最重要的语文课外活动。可见，在大语文教育体系中，课外阅读不是语文教育过程之外的“点缀”，而是语文教育的一个重要组成部分。作为语文教师，应具有“大语文

教学研究 | 浅谈小学一年级学生阅读能力的培养

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文课程应着力于学生语文阅读素养的形成和发展。阅读是陪伴学生的重要本领，是提高学生语言表达能力的重要手段，是打开学习文化知识大门的钥匙，为学生

教学研究 | 小学数学计算能力评价的可视化策略研究

摘要：在小学数学教学中，计算能力作为基础能力之一，其评价方式的创新显得尤为重要。文章旨在探讨小学数学计算能力评价的可视化策略，引入数据画像机制，并结合实践教学个案研究，运用信息技术、人工智能技术和大

教学研究 | 探索提高小学生体质健康水平的有效路径

摘要：随着社会的进步，人民生活水平不断提升，当今一代青少年儿童的体质健康早已受社会重视。提高小学生体质健康水平，并不是局限在学校体育课上，而需探索出多种有效途径。文章讨论了提高小学生体质健康水平的有

教学研究 | 探索小学英语“三融六乐”教学模式的实施

摘要：“三融六乐”是素质教育视域下出现的一种新型教学范式。其中，“三融”主要指融合五育、融通技术、融汇四评，“六乐”是指乐研、乐学、乐教、乐动、乐思、乐创。基于此，小学英语教师要坚持信息技术赋能，不

教学研究 | 利用特色运动（毽球）来提高学生的柔韧素质

摘要：毽球是学校的特色运动，深受学生喜爱。而毽球运动比较需要学生的柔韧性。劈叉（一字马）是发展学生柔韧性的主要手段。但是劈叉练习让学生感到枯燥乏味，效果也不太理想。因此，适当地转换方式，利用毽球运动

教学研究 | 新课程标准下小学数学高阶思维课堂教学实践探索

摘要：落实新课标理念，实现学科育人价值，努力培养学生高阶思维的课堂是教师所追求的理想课堂。在教学中创建深度学习任务与环节，为学生铺设一条深入探索的学习道路，使学生能够在学习过程中灵活运用知识、举一反

教学研究 | 农村小学习作教学与综合实践活动的有效融合

摘要：近几年，虽然农村教育与之前相比已经有了很大的改善，但农村小学的中高年级写作教学依然有很多的不足。这要求教师对所出现的问题进行不断分析和总结，并积极选择合理的方式解决问题，提高学生的写作能力。习

教学研究 | 教育数字化赋能小学高质量发展

摘要：随着教育部2022年工作要点的公布，一个新的词汇“教育数字化”进入我们的视野。同年10月，党的二十大报告明确提出：推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。面临新的形势，经历了

教学研究 | 基于支架理论的名著阅读教学策略研究

摘要：新课程背景下语文阅读教学中，外国文学名著阅读是一个重要组成部分。文章重点讨论在教师引领、学生自主合作探究的立体模式下，开展基于支架理论下的外国文学名著系列阅读活动。通过任务链的设计、实施、反馈

教学研究 | 小学数学教学中提高学困生学习质量的策略研究

摘要：在小学数学教学中，学困生影响教学质量的提升。文章主要探索在数学教学中如何提升学困生学习质量的有效策略，先分析了学困生数学学习困境，包括个体差异、学习环境不佳、学习环境不好等。针对这些问题，文章

教学研究 | “双减”背景下小学高年段习作翻转课堂应用分析

摘要：翻转课堂是互联网时代的产物，它是一种全新的课程资源，对传统教学有着重要的帮助作用。利用翻转课堂教学实验，探索一条符合国内实际情况的课堂教学模式，有助于更好地解决传统习作教学中因学生个性化差异带

教学研究 | “教—学—评”一体化在小学英语单元整体教学的实践

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。”文章结合教科版英语五年级上册Module 5 Daily Life单元整体教学案例，

教学研究 | 语言积累能有效提高学生的写作水平

摘要：大面积提高学生正确运用语言文字表达能力是小学语文教学的迫切任务。掌握一定数量的词汇是运用语言的先决条件。可见，重视语言的积累是当前语文教学中不可忽视的一个重要问题。笔者在教学中重视语言的积累，

教学研究 | 小学语文课堂教学中如何实现有效的师生互动

摘要：师生互动是指在教学过程中，教师和学生之间通过言语、行为、情感等多种方式进行的交流与沟通。在教学中，师生之间的互动是一种必不可少的过程。在语文课堂中实现有效的师生互动，是提升教学质量、增强学生学

教学研究 | 趣味导向自主识字

摘要：识字教学是低年级语文教学的重点。学生学习语文所需的基础和培养各方面的语文要素都离不开识字。然而，识字对于低年级学生来说是一个需要克服的难题。因此，教师应该从不同的视角，加强对识字教学的研究，让

教学研究 | 中华优秀传统文化单元作业设计的思考

摘要：中华优秀传统文化融入道德与法治课堂，可从单元作业设计思考，明晰课标及教材要求，奠定作业设计基础；基于学情及设计原则，创新作业设计类型；及时进行学习评价，发挥作业激励功能。在道德与法治课堂中发挥

教学研究 | 基于项目式学习下的小学中高年级整本书阅读教学探究

摘要：PBL项目式学习强调教师在进行整本书阅读教学中要关注学生的主体地位，创设真实而有意义的学习情境，用项目任务调动学生阅读积极性，丰富学生的阅读体验，最终实现学生的深度阅读，实现学生的个性化学习。

教学研究 | 利用人工智能优化语文写作教学的路径与方法

摘要：在科技浪潮的推动下，人工智能已悄然融入教育领域，为语文写作教学带来了新的机遇。文章旨在探讨如何利用人工智能优化语文写作教学的路径与方法，以科技之力提升教学效率，激发学生的创作潜能。关键词：人工

教学研究 | 新课程标准下小学数学复习课教学策略的探究

摘要：在数学复习课上的复习方式方法得当，不但能夯实学生基础，促进其消化和巩固知识，而且能提高学生知识运用的能力。为贯彻落实新课标，扎实推进数学课堂教学改革，文章探讨了小学数学复习课教学策略，以发展学

教学研究 | 新媒体时代下小学高年级思政教育的挑战与对策

摘要：在新媒体环境的推动下，教师的教学模式迎来了前所未有的便捷性，与此同时也对教师的教学方法提出了更为严格的要求。特别是在小学思想政治课程的教学设计上，更加强调以学生为中心的教学理念，注重教学内容对

教学研究 | 唱响《国际歌》教学设计案例

一、教学目标1. 必备知识：知道《国际歌》的创作背景；了解词曲作者及创作过程；了解《国际歌》的流传及影响；知道《国际歌》在中国翻译和传播的历史；理解中外革命导师对《国际歌》的评价；学唱《国际歌》，感受

教学研究 | 一年级数学下册“摆一摆，想一想”教学设计

一、教学内容人教版小学数学一年级下册第51页的内容。二、教材分析《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：综合是一种思维，实践是一种探索精神。综合与实践对于培养学生的动手实践能力、抽象思维能力、创

教学研究 | 小学语文三年级下册教学设计

一、教材分析本单元以“观察与发现”为主题，编排了三篇课文。语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在训练学生提取关键信息的能力和概括段落大意的方法。写作要素是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”

教学研究 | 小学语文四年级文言文教学设计

一、教材分析《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第六单元第18课《文言文二则》的其中一篇文言文。本单元的主题是“成长”，车胤的勤奋学习是单元人物主题的体现。课文介绍了晋朝人车胤勤勉认真、努力不懈、不

教学研究 | 核心素养视域下小学数学大单元教学的策略探究

摘要：新课标对现阶段小学数学教学提出了更新、更高的要求。通过对课本和新课标的研究与分析发现，单元整体教学是适应新时代教学特点的良好教学方式。单元整体教学以核心素养为引领，通过调整教学结构、创设课程内

教学研究 | 表现性评价助力学习效率

摘要：表现性评价是对学生学习过程的表现与结果进行评价的一种方式。而传统教学评价重视结果多于过程，缺乏对学生学习过程的及时评价。文章基于STEAM教育理念，设计表现性评价工具，让学生充分参与评价过程，

教学研究 | 小学英语三年级上册单元作业设计与实施案例

一、单元作业的设计三年级上册Module 3 Body，该主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容为“生活自理与卫生习惯”。本模块内容围绕Body这一主题展开，内容贴近学生的生活，

教学研究 | 学科与信息化融合的小学语文说明文教学策略研究

摘要：说明文教学要让学生能够从文中准确提取信息，借助相关信息把握所要说明的事物的特点，同时还要让学生体会作者如何把事物说明白，领会作者所传达的科学精神和思想方法。传统的说明文教学中，通过分析说明对象

教学研究 | 二年级体育作业跳绳项目案例设计与实施

一、单元作业的设计（一）课标要求分析本作业设计主要以“践行立德树人，树人健康第一”为指导思想，依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中强调坚持问题导向，遵循学生身心发展规律，强化一体化设置

教学研究 | 搭建学习支架，助推学生外国名著阅读由课内走向课外

摘要：学生阅读外国名著，对提升语文核心素养有重要作用。但由于中西方思想文化、语言表达存在差异等，导致教师的教和学生的读存在困难化、浅表化问题。可通过搭建有效的学习支架、最终撤离支架的过程，推动学生外

教学研究 | 小学数学“教、学、评一体化”的思考与实践

摘要：“教、学、评一体化”，重视教师在教学过程中不仅是传授知识，更重要的是激发学生学习的主动性和学习兴趣，使学生在参与中学习，在实践中成长，培养核心素养。在小学数学教育中，这一理念的实践表现为：引导

教学研究 | 从兴趣入手，让学生更好地认识生物与环境的重要关系

摘要：运用积极心理学的原理，从各种有趣的问题入手，抓住能引起学生兴趣的学习点，积极投入操作实践，教师及时跟踪反馈，加上家长的大力配合，可以让学生更好地认识生物与环境的重要关系，达到更有效的学习效果。

德育研究 | 班主任智慧管理班级工作

摘要：在小学阶段，班主任的角色显得尤为重要。以智慧管理班级的班主任，不仅是学生良好习惯的塑造者，更是学生人生启蒙的引导者。班主任要与学生形成和谐的师生关系，挖掘学生的潜能，关注学生的内心，带领他们踏

德育研究 | 班级文化建设案例

摘要：班级文化是在班主任引领下，在班级内部形成的特有的作风和行为准则，是班级灵魂的独特展现。小学班级文化对学生的健康成长和全面发展有着重要的影响，是学生道德品质教育的主要渠道，对形成良好的班风具有重

德育研究 | 优资聚力助推班主任工作坊建设

摘要：班主任队伍是学校的重要组成部分。成立班主任工作坊，加快班主任成长，探究班主任成长渠道，提高班主任的班级管理、家校沟通、班级建设等各方面能力，是学校德育文化建设与班主任专业化成长的重要一环。文章

德育研究 | 团体动力理论在小学高年级心理班会课的有效实施策略

摘要：班级具有天然的团体属性，团体中存在着各种潜在动力，团体动力的交互会对团体中个体的行为产生影响。用团体动力学理论来观照心理班会课，可以为解决班级学生心理问题、培养学生的积极心理品质提供新思路。关

德育研究 | 沙涌小学2024年心理健康教育活动月心理特色活动案例

一、案例概要（一）活动背景为深入贯彻落实教育部和各级政府关于学生心理健康工作部署，提高心理健康教育针对性和实效性，在今年“5·25”期间，沙涌小学举办一系列心理健康教育活动，旨在引导学生积极面对生活中

德育研究 | 论班主任关爱学生的有效策略

摘要：德育教育是学校教育工作的重要组成部分，有利于推动学生全面发展。每一个学生都有其独特之处，教师有责任用爱心包容他们的不足之处，用耐心挖掘他们的优点，以爱感化学生，构建和谐的师生关系，成为他们成长

德育研究 | 小学生劳动教育的家庭指导实施策略

摘要：小学生劳动教育的家庭指导合理到位，往往会直接影响学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神的培养，间接影响学生的全面发展。文章通过简述小学生劳动教育的家庭指导目的与意义，阐述家庭劳动教育

德育研究 | 中学生爱国情怀的培养途径

摘要：目前，思政课是大中小学思想政治教育的主渠道。将培养爱国情怀融入大中小学思政课一体化建设，可用思政课的方式对学生开展爱国主义教育。传承和弘扬爱国主义精神，可以提升学生民族自尊心和自信心。爱国情怀

德育研究 | “三全育人”机制下“弘雅德育”的实施策略研究

摘要：育人为本，德育为先。德育居于“德、智、体、美、劳”五育之首位，是学生学习发展的基础。在新形势下，广东第二师范学院番禺附属小学以“弘雅德育”为愿景，对德育教育实施的途径进行新的探索，以落实构建全

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