语文教学与研究 | 学科融合下小学语文跨学科教学策略探究
摘  要：在学科融合的背景下，针对小学阶段的语文学科教学，教师采用跨学科教学的模式，能够有效创新语文教学方式，让学生从被动接受知识转变为主动探究知识，提高学生的自主学习能力，培养学生语文学科核
简介
《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国各地人事部门作为技术职称评定的重要依据刊物；《考试周刊》还为高校硕士研究生和博士研究生论文发表提供最优质的服务；《考试周刊》与全国各省市教育考试院、教研室有着十分密切的联系，能及时提供一流有用的中、高考信息和最新题型库。《考试周刊》是倡导和推动中国教育改革的主流期刊之一。
目录
语文教学与研究 | 小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学开展策略探究
摘  要：表达能力、思辨能力和阅读理解能力是学生需要发展的语文核心素养，也是其在学习过程中需要发展的关键能力。然而，在实际的教学过程中，教师对学生实际学习能力评估不准确，在教学过程中更倾向于采
语文教学与研究 | 基于核心素养的小学低年级看图写话实践研究
摘  要：当前小学低年级看图写话教学还存在一定的不足，例如，课堂情境创设不足、教学话题素材单一、教师评价反馈缺失等。基于此，该文章以江苏省泰州市泰兴市襟江小学为调查研究对象，以问卷调查形式深入
语文教学与研究 | 学习任务群下初中语文单元整体教学探究
摘  要：学习任务群下的初中语文单元整体教学对教师的资源整合能力及教学设计水平提出了较高的要求，教师需要结合单元内容，优化组织形式，处理好单篇教学与单元教学、语文要素与核心素养、教学活动与学习
语文教学与研究 | 基于“学习任务群”的初中语文阅读教学实践研究
摘  要：“学习任务群”是新课程标准中的一大亮点，在培育学生核心素养、提高学生实践能力方面发挥着积极的作用。初中语文教师要持续推进课程改革，就要以“学习任务群”为基点，从教学内容、教学方法以及
语文教学与研究 | 小学语文教学中培养学生课外阅读兴趣的策略探究
摘  要：在小学语文教学中，学生的课外阅读兴趣会在很大程度上影响学生的语文学习效果，在进行充分的课外阅读后，能开阔学生的眼界，促进学生进行较全面的语文积累，不管是在学生的课内阅读，还是在语文写
语文教学与研究 | 新高考背景下文学类文本阅读“情境化试题”复习策略探究
摘  要：在高考语文试卷中，文学类文本阅读是必考题型。随着新高考到来，文学类文本阅读情境化试题渐成命题趋势，且在试卷中分值占比较高。该题综合考查学生的必备知识和关键能力，但此类题型得分率较低，
语文教学与研究 | 新课标下小学语文读写结合教学路径探究
摘  要：阅读是学生获取知识的主要路径，而写作是学生传达自身思想情感的重要方式。会读、会写是语文学科中最基础的教学内容，也是学生需要掌握的基本能力。而语文教学中，阅读和写作可以相互独立，也可以
语文教学与研究 | 学习单元视域下小学语文项目式学习实践探究
摘  要：当项目式学习作为课程实施路径时，一个项目就是一个学习单元。学习单元视域下开展项目式学习要遵循以学为中心、情境实践性、综合整体性的原则，采用以下学习路径：锚定学习主题，划定单元学习领域
语文教学与研究 | 跨学科背景下小学语文古诗词教学策略探究
摘  要：古诗词教学是小学语文教学活动的重要组成部分，在培养学生语文核心素养中发挥着关键的作用。跨学科教学是一种全新的教学理念，强调从多学科融合视角入手对教学活动进行设计，以丰富学生学习体验，
语文教学与研究 | 情境创设 数字赋能
摘  要：阅读是语文教学的重要内容，也是培养学生审美素养，提升学生语用能力的有效途径。但是对认知、理解、思维、发展并不完善的小学生来说，他们并不能深入理解一些阅读内容，所以教师应当重视教学指导
语文教学与研究 | 基于学习任务群的小学语文课堂教学路径探究
摘  要：语文内容的组成十分丰富，包括但不限于古诗词、散文、文言文、小说、议论文、新闻等，对于不同的文章内容和文章体裁，学生需要掌握的学习方法会有所不同。而语文教材中所提供的内容是有限的，只是
语文教学与研究 | 小学语文古诗词教学有效性策略探究
摘  要：小学古诗词属于我们宝贵的传统文化遗产之一。在语文教学中高效开展小学古诗词教学，能将传统文化发扬光大，同时，古代的诗词中饱含着人生哲理、价值观念等，学生通过学习、理解这些经典作品，能够
语文教学与研究 | 核心素养视域下小学古诗文等级测试体系的构建与实践
摘  要：文章旨探讨核心素养视域下小学古诗文等级测试体系的构建与实践。通过分析核心素养的内涵和小学古诗文教学的目标，结合当前教育现状，构建一套科学合理的小学古诗文等级测试体系，并验证其有效性和
数学教学与研究 | 初中数学教学中数学思想的应用方法分析
摘  要：初中数学教学中，数学思想的应用是培养学生数学素养与创新能力的重要途径。数学思想的分类涵盖数形结合、函数、几何和变量等多方面，对学生思维发展具有重要意义。文章旨在探讨数学思想在初中数学
数学教学与研究 | 新课标下小学数学教学中问题意识的培养策略探究
摘  要：在新课标背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，更加注重学生综合素质的培养。其中，问题意识的培养是非常重要的一环。问题意识是指学生具备主动发现问题、提出问题、分析问题并解决问题的能力
数学教学与研究 | “互联网+教育”背景下打造开放的小学数学课堂路径探究
摘  要：传统的小学数学教学方法无法适应时代的发展，在一定程度上阻碍了学生的成长。随着“互联网+教育”的出现，打造开放的小学数学课堂成为可能，其能够有效提升教学质量。数学教师要利用互联网技术优
数学教学与研究 | 新课标视域下小学数学课堂有效教学的实践探究
摘  要：文章从有效教学的基本特征和原则、有效教学与新课标视域融合的理论标准、开展新课标小学数学有效教学的实践路径等三个方面进行了分析和探讨，旨在为提高小学数学教育质量和效果提供参考和借鉴。关
数学教学与研究 | 高中数学解题方法中的“三十六计”
摘  要：文章把学生所熟悉的“三十六计”融入数学科学习的方法之中，希望能增强学生的感性认知，帮助学生提高学习兴趣，使学生熟练掌握一些解题方法，帮助学生提高解题技能。关键词：声东击西；金蝉脱壳；
数学教学与研究 | “非线性”视域下小学数学“预习导航”研究
摘  要：在当前的教育背景下，提高学生的数学核心素养，促进其全面发展是教育界共同关注的问题。在国内外教育研究领域，关于“非线性”教学法逐渐受到重视，其简化教学环节、淡化系统讲解、弱化流程控制、
外语教学与研究 | 高中英语阅读教学策略与学生阅读能力的相关性研究
摘  要：文章主要探讨高中英语阅读教学策略与学生阅读能力之间的相关性，通过分析传统与现代阅读教学策略的区别，探讨影响阅读能力的主要教学策略因素，及个性化和互动式阅读教学策略的实际应用，揭示了不
外语教学与研究 | “教—学—评”一致性视域下初中英语写作教学实践探究
摘  要：贯彻“教—学—评”一致性理念，有利于培养学生英语核心素养，实现英语学科立德树人的根本目标。文章以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，从认识“教—学—评”一致性理念出发，以
外语教学与研究 | 基于产出导向法的高中英语听说教学实践研究
摘  要：产出导向法强调以产出任务为导向，其能通过选择性学习搭建语言输入和语言输出的桥梁，助力听说教学高质量。文章基于驱动、促成和评价的教学过程，提出高中英语听说教学的可能性框架，并结合具体案
外语教学与研究 | 基于“创造性教育”的中华优秀传统文化融入高中英语阅读实践研究
摘  要：新课标背景下，将陶行知先生的“创造性教育”思想应用于高中英语的语篇教学中，不仅有助于解放学生的眼睛、头脑、嘴和双手，而且能够创新地培养和发展学生的文化意识。文章以译林版高中《英语》教
外语教学与研究 | 核心素养指导下初中英语课内语篇教学研究
摘  要：在当下教育改革潮流中，核心素养培养已成为教育教学的中心议题。在初中英语领域，语篇教学尤为关键，它承载语言知识，更是培育语言运用能力和文化意识的纽带。文章剖析了核心素养与初中英语语篇教
外语教学与研究 | 基于单元主题的初中英语项目化学习实践研究
摘  要：文章探讨了基于单元主题的初中英语项目化学习的实践，通过设计和实施以单元主题为基础的项目化学习活动，发现其能显著提高学生的语言表达能力、自主学习能力和合作沟通能力。同时，学生在真实情境
外语教学与研究 | 思维导图在高中英语阅读教学中的运用
摘  要：文章着重讨论思维导图在高中英语阅读教学中的运用优势及方法。文章提出，思维导图能提升学生信息整理与归纳总结能力，激发思维与深度理解，促进良好阅读习惯和自信心的形成，同时符合教学需求。然
信息技术教学与研究 | 培养小学生计算思维的教学策略探究
摘  要：在当今数字化时代，小学生的计算思维能力培养成为教育领域的一项重要任务。文章首先对小学信息技术计算思维的概念进行了阐述，明确了其在小学教育中的重要性和实质内容。接着分析了计算思维培养的
信息技术教学与研究 | “双减”背景下信息技术与生命教育融合路径研究
摘  要：在小学阶段，信息技术是非常重要的教学内容，而且“双减”政策对信息技术学科教学提出更高要求，即教师不仅需要传授给学生尽可能多的专业知识与能力，还需重点培养学生其他更多方面能力与素养。与
信息技术教学与研究 | 基于核心素养培养的小学信息科技跨学科项目学习教学实践探索
摘  要：随着信息科技和数字时代的飞速发展，社会正在经历一场颠覆性的转型。为应对智能技术带来的变革，许多国家提出了面向21世纪的公民核心素养，强调培养具备解决复杂问题和适应不可预测情境的复合型
信息技术教学与研究 | 中学计算机教学中学生创新能力培养路径研究
摘  要：中学阶段是学生认知发展和能力培养的关键时期，而计算机课程不仅肩负着教授基本技能的任务，更承担着引导学生创新思维、提升综合素质的重要使命。然而，当前的中学计算机教学普遍存在内容落后、实
理化生教学与研究 | 高中生物教学中渗透健康教育的路径分析
摘  要：在社会发展中，学生健康发展一直都是首要的教育目标，同时也是素质教育的基本点。生物作为一门与生命相关的学科，对学生健康发展有重要影响。同时，高中生正处于发展关键期，受到各方面因素的影响
理化生教学与研究 | 新高考背景下高中化学教学改革的思与行
摘  要：新高考方案的落实体现了以人为本的素质教育宗旨，反映了新时代对人才需求的变化趋势，在一定程度上为高中教育教学工作带来全新机遇和挑战。新高考背景下，传统高中化学教学模式难以满足新时期育人
理化生教学与研究 | 基于大单元教学模式的高中物理教学策略研讨
摘  要：在新课程改革背景下，高中物理教学应通过大单元教学法来整合零散的知识点，推动课堂的创新与发展。这种教学模式有助于培养学生的综合学习能力，实现高中物理教学目标，为学生的全面发展提供支持。
理化生教学与研究 | 基于大单元的初中化学作业设计研究
摘  要：随着教育改革的不断深化，初中化学教学全面聚焦于提升学生的科学素养、强化探究精神及增强实践操作能力，作业作为教育体系中不可或缺的教学实践环节，能够大幅提升学生的学习成效，激发学生的学习
理化生教学与研究 | 基于核心素养的高考试题评析及启示
摘  要：文章采用基于化学学科核心素养的高考化学试题分析框架，从真实情境、必备知识、关键能力、素养水平等方面对2024年广东高考化学第18题“工艺流程题”进行分析，并利用“项目式学习”对高中化
政史地教学与研究 | 班级文化建设对学生道德教育的促进作用
摘  要：文章就班级文化建设对中小学生思想政治教育的内涵和重要性进行探讨，并提出有效的实施策略。将传统文化和现代文化相融的“双轮驱动”，浸润学生的心灵；运用“情境模拟”法使学生在生活化的道德教
政史地教学与研究 | 在高中历史教学中利用乡土资源培育家国情怀的策略探究
摘  要：家国情怀是高中历史核心素养的重要内容，也是高中历史学科的主要教学目标之一。以乡土资源为素材培养学生的家国情怀，能让历史教育更加贴近学生的现实生活，拉近学生与历史之间的距离，激发学生学
政史地教学与研究 | 基于史料实证素养的初中历史课堂教学策略研究
摘  要：史料实证素养是历史学科核心素养的重要内容，教师对课堂教学活动进行创新设计，能科学高效地培养和发展学生的学习能力，促进新课标的贯彻落实。基于此，文章对初中历史教学中史料实证的培养意义以
政史地教学与研究 | 立德树人视角下初中德育教学现状及对策探究
摘  要：社会的快速发展和人们价值观的不断转变，对教育提出更高的要求，教育工作者正不断探索适合现代社会的教育理念和教学模式。在立德树人的教育背景下，初中德育教学显得尤为重要，德育教学不仅关乎学
政史地教学与研究 | 深度学习视角下初中道德与法治教学思考
摘  要：深度学习在深化学生知识掌握方面占据关键地位。在初中阶段，道德与法治课程的教授不应仅限于浅层，而应通过深度学习以加强学生的综合素养。为实现这一目标，教师应从多维度着手实施教学策略：在思
艺术教学与研究 | 武夷山岩彩画在小学美术教学中的应用探究
摘  要：武夷山岩彩画是地域文化中的重要教育资源，可以与小学美术教学相互融合并有效应用，使学生更好地理解岩彩画中的色彩和自然材料，提升认识水平。教师应立足武夷山岩彩画的历史渊源，引导学生在实践
艺术教学与研究 | 人声弦乐化在儿童合唱训练中的实践探索
摘  要：合唱是一门多声部纵横交错的声乐艺术，节奏、速度、力度等音乐要素千变万化，还非常强调音色的协调统一。文章对儿童合唱训练进行了思考，分析了儿童合唱训练中可能会出现的，例如声音位置不统一、
幼教天地 | 幼儿教师专业发展的园本教研支持路径研究
摘  要：幼儿教师的专业发展是一个动态、持续且不断深化的过程，需要园所教研活动的有效支持。文章基于幼儿教师专业发展的阶段特点，提出园本教研支持幼儿教师专业成长的实践路径，包括：构建合作学习的教
幼教天地 | 智慧教育背景下基于STEM理念的幼儿园积木活动研究
摘  要：智慧教育是推动教育现代化，实现高质量发展的重要途径。而我国在幼儿园领域智慧教育发展水平相对薄弱。为探索出智慧教育在幼儿园领域的有效实施路径，文章以积木作为抓手，运用智慧教育与STEM
