中华活页文选·教师版

语文教学 | 小学语文智慧课堂阅读教学策略研究

摘要：随着新课改的逐渐深化，素质教育日益受到重视。核心素养作为实现立德树人目标的重要方向，已成为当下教学的焦点。近年来，教育部门针对小学语文教育提出更明确的要求，强调在传授基础语文知识的同时，必须提升小学生的阅读能力。对此，在小学语文教育领...

语文教学 | 全学科阅读理念下小学阅读教学模式创新路径探索

摘要：以全学科阅读理念指导新时期小学阅读教学模式创新，在促进阅读思维发展、培养自主阅读习惯、丰富学科课程内涵的基础上，帮助学生形成阅读核心素养。教师在探索小学阅读教学模式创新策略的过程中，应遵循主体性、丰富性和互动性原则，以整合各学科教材中...

语文教学 | 群文阅读下的小学语文阅读教学策略探究

摘要：随着教育改革的不断深化，小学语文教育的目标逐渐从单一的知识传授向综合素质培养转变，特别是在阅读教学方面，群文阅读作为一种创新的教学模式，逐渐引起了广泛关注。群文阅读强调学生在阅读过程中获取多角度、多层次的信息，鼓励学生通过文本之间的联...

语文教学 | 通过家校合作促进小学生阅读能力提升的策略探究

摘要：阅读能力是小学生语文素养的一个重要组成部分，它对于学生知识的积累、思维的发展以及语言表达等方面都具有深远影响。本文聚焦于家校合作对小学生阅读能力提升的策略，旨在为学生创造更良好的阅读环境，并切实提升其阅读能力。...

语文教学 | 小学语文阅读教学中实现五育融合目标的策略探索

摘要：新课程改革提出的语文阅读教学目标是培养学生的阅读能力和审美素养，同时让学生获得语言积累、思维训练和审美体验，并在此基础上让学生形成正确的人生观、价值观，提高学生的品德修养。在小学语文阅读教学中，教师应结合实际情况和学生实际需求，构建相...

语文教学 | 新《课标》背景下运用小学语文多文本阅读提升整本书阅读效果的策略研究

摘要：在新《课标》指导下，小学语文教学愈加注重综合性与实践性，多文本阅读作为一种重要教学手段，为整本书阅读的实施提供了新的动力。文章探讨了多文本阅读在促进学生理解红色故事、提高阅读能力和培养综合素养方面的重要意义。通过红色故事中的赵一曼等人...

语文教学 | 小学语文阅读教学中思维导图的应用策略探究

摘要：本文探讨了思维导图在小学语文阅读教学中的创新应用策略。思维导图通过优化认知结构、缓解阅读压力，强化阅读策略、促进能力跃升，成为提升阅读教学质量的重要工具。文章提出了思维导图与传统教学的融合之道，并在具体应用上利用思维导图激活旧知、导入...

语文教学 | 新课程背景下小学语文阅读鉴赏教学实践策略探究

摘要：在新课程背景下，小学语文阅读鉴赏教学扮演着培养学生语言能力、思维能力和审美素养的重要角色，不仅有利于学生综合思维能力的有效培养，也能够通过鉴赏能力的提升来优化课堂教学体系，促进小学生语文学科核心素养的有效提升。因此，本文通过分析小学语...

语文教学 | 谈故事教学法在小学语文阅读教学中的运用

摘要：本文旨在探讨故事教学法在小学语文阅读教学中的有效运用。通过分析故事教学法的特点及其在提升学生阅读兴趣、培养阅读能力和增强理解力方面的作用，提出了具体的实施策略。研究表明，通过故事化情境教学、角色扮演和创意写作等多样化教学手段，可以显著...

语文教学 | 谈核心素养导向下小学语文高年级阅读教学的策略

摘要：在核心素养导向下，小学语文阅读教学应着眼于培养学生的语文学科核心素养，这不仅关乎学生个人的全面发展，也与国家未来人才的培养密切相关。文章首先阐述了核心素养导向下阅读教学对培养学生文本理解能力、提升思维品质和创新意识、提高语言表达和交流...

语文教学 | 中华优秀传统文化与小学语文阅读教学的融合路径探究

摘要：中华优秀传统文化在小学语文阅读教学中十分重要。近年来，随着对中华优秀传统文化的重视日益加深，小学语文也逐渐将传统文化作为教学内容的重要组成部分。小学语文教材中不仅包含了丰富的经典诗文、历史故事，还融入了众多传统文化元素，如书法、绘画、...

语文教学 | 新《课标》背景下小学语文阅读任务群构建策略探究

摘要《义务教育语文课程标准》强调“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”，要求教师根据学生的认知发展设计阶段性学习任务群，使其在完成阅读任务的过程中，构建完善的知识框架，深入理解所学内容，全面培养语文学科核心素养。本文深入探讨新《课...

语文教学 | “快乐读书吧”视角下整本书阅读教学策略研究

摘要：2022年版《义务教育语文课程标准》对整本书阅读提出了明确要求，并将其归于学习任务群中，需要教师针对性地落实。统编版小学语文新教材也增设了“快乐读书吧”板块，倡导语文从单篇阅读向整本书阅读循序改变。“快乐读书吧”还为学生提供了丰富的推...

语文教学 | 在整本书阅读中成长

摘要：新《课标》理念下，为了顺利开展小学语文教学改革工作，可以采用整本书阅读教学法，提升小学生的语文核心素养，培养其良好的阅读习惯，从而提高小学语文课堂教学质量，推动小学生全面发展。本研究从整本书阅读角度出发，着重分析如何做好小学语文整本书...

语文教学 | 群文阅读视野下初中语文阅读能力培养策略探究

摘要：在教育改革不断推进的影响下，群文阅读在语文教学中的重要性日渐突出。本文旨在探讨群文阅读视野下初中语文阅读能力培养的策略，通过分析群文阅读的特点与优势，结合初中生阅读能力的现状，提出一系列切实可行的培养策略，以期为提高初中生的语文阅读能...

语文教学 | 初中语文名著整本书阅读教学策略探析

摘要：在当今教育改革的浪潮中，初中语文教学正逐步从传统的知识点讲解转向注重学生综合素养的培养。名著整本书阅读作为一种深具教育价值的教学方式，越来越受到教育界的重视。它不仅能够帮助学生形成对文学作品的全面理解，还能够培养学生的批判性思维、情感...

语文教学 | 提升中学语文现代文阅读教学有效性的路径探究

摘要：现代文阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，对于提升学生语文素养、培养思维能力、丰富情感体验具有重要意义。但目前中学语文现代文阅读教学存在教学内容选择单一、教学方式缺乏创新、教学评价重结果轻过程等问题，影响了教学有效性。本文从优化现代...

语文教学 | 在阅读中品味文学的魅力

摘要：文学是运用语言媒介创造艺术形象、表达思想感情的方式。对语言的敏感与重视，无疑对学生阅读与写作意义重大。因此，教师要从选修、必修课文中，厘清文学的一些重要特征，带领学生品味文学的魅力。这不仅有益于课程的学习，也有益于读写实践。...

语文教学 | 小学语文高段作文批改存在的问题及对策研究

摘要：作为语文教学的重要组成部分，作文不仅是对学生语言组织能力、思维逻辑能力和情感表达能力的综合考验，更是他们内心世界和个性特点的直观体现。而作文批改，作为作文教学过程中不可或缺的一环，其质量和效果直接影响着学生写作能力的提升和写作兴趣的培...

语文教学 | 小学高段语文习作教学中素材积累与运用的策略研究

摘要：高质量的习作，少不了对习作素材的积累。小学高段语文习作教学是考查学生语文素养的路径之一。素材积累与运用是学生习作质量的基本保障，直接关系到学生习作能力的提升、思维的发展，更是体现了学生的文化素养。文章探讨小学高段语文习作教学中素材积累...

语文教学 | 小学语文写作教学中学生主体性的激发策略探究

摘要：在小学语文教学中，写作是培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力的重要载体。激发学生写作主体性，不仅有助于培养学生自主写作、独立思考的能力，促进其写作思维的深度发展，还能够提升学生的写作兴趣和自信心，使其形成积极向上的写作态度和持久的...

语文教学 | 核心素养导向下小学语文习作大单元教学设计研发策略探究

摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，对于提升学生语文素养，培养语文应用能力具有重要作用。然而，传统的习作教学模式存在诸多弊端，难以适应新课改背景下培养学生核心素养的要求。开展习作大单元教学，对于整合语文教学资源，创新习作教学模式，促...

语文教学 | 小学语文习作教学中培养学生创造性思维的路径探究

摘要：创造性思维是现代社会对人才的要求之一，它不仅能够推动科技进步和社会发展，也是个人成长与成功的关键因素。在小学语文习作教学中，培养学生的创造性思维，不仅有助于提升学生的写作水平，更能激发学生的创造力和想象力，促进其全面发展。因此，本文探...

语文教学 | 教学评一体化”导向下初中语文写作教学策略探究

摘要：随着教育改革的不断深入，“教学评一体化”成为教学发展的重要方向。写作是语文教学的重要组成部分，也是学生语文素养的综合体现。在初中语文教学中，写作教学一直是重点和难点。传统的写作教学往往存在教学目标不明确、教学过程缺乏系统性、评价方式单...

语文教学 | ”备一教一学—评”一体化导向下游记大单元写作教学实践研究

摘要：本文基于“备一教一学一评”一体化教学模式，以统编版初中语文教材八年级下册游记单元为例，探究游记大单元写作教学的实施方法。具体而言，文章反思了当下初中语文大单元写作教学中存在目标游离、教学效用低、教评分离、评价单一等问题，并从备课环节明...

语文教学 | 深耕语文沃土，绽放德育之花

摘要：小学语文教学在德育渗透方面具有天然优势，凭借教材的德育内容挖掘和文化内涵的深入解读，能够帮助学生在学习语言的同时，内化传统美德和核心价值观。但目前的德育在语文教学中存在挖掘不深、实践环节缺乏、家庭支持不足的问题。为更好地实现德育渗透，...

语文教学 | 以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

摘要：本文深度探讨了以对话为核心的教育方法在小学语文学习中的应用。首先基于人教版教学资源，对教育改革背景下的传统教育手段以及对话式教学方式的出现背景进行了探索。明确强调，以建构主义、人本主义和对话理论为核心的对话式教学策略，在增强学生的语言...

语文教学 | 把握主题，培育素养

摘要：新《课标》将“单元主题”“核心素养”等教育理念摆在关键位置，贯穿于整个教育体系。在新《课标》导向下，部编版小学语文教材是以单元任务群的架构组编而成的，具有任务主题明确、问题驱动明显的优点。文章旨在探讨主题学习在小学语文教学中的应用，围...

语文教学 | 基于绘本的小学语文传统文化教学策略研究

摘要：随着全球化进程的不断推进，我国传统文化面临着前所未有的挑战与机遇。如何在新时代背景下，将传统文化有效融入小学语文教学中，成为当前教育改革的重要课题。绘本作为一种图文并茂、易于理解的教学媒介，为传统文化的传承与创新提供了新的可能。基于此...

语文教学 | 小学中高年级语文“读写结合”式教学模式探究

摘要：在小学中高年级语文教学领域，读写结合策略是一种创新的教学模式，它通过多样化的教学活动，如主题式阅读、情境模拟等，激发学生的学习兴趣，促进其思维深度与广度的发展。面对教学资源不均、教师专业素养、学生个体差异等挑战，教育工作者需不断优化教...

语文教学 | 乡村小学语文课堂教学增效减负的策略研究

摘要：在“双减”政策的大背景下，唯有将减负与增效紧密结合，方能还原教育的本质，使学生切实受益。教学活动是学生获取知识、提升技能及增强综合素质的关键途径。因此，必须严格把控课堂质量，推动教育观念与方式的革新，以切实达成增效减负的目标。...

语文教学 | 基于语文核心素养的大单元整体教学策略

摘要：本文以统编版小学语文五年级上册第六单元为研究对象，深入探讨基于语文核心素养的大单元整体教学策略。通过整合教材内容、创设学习情境以及组织实践活动，有效提升学生的语文核心素养。文章着重强调单元教学中教材整合与情境创设的关键作用，并提出具体...

语文教学 | 项目化学习视域下小学语文单元教学策略探讨

摘要：在新课改视域下，项目化学习成为一种有效的教学手段，将其运用到小学语文的单元教学中，可以通过任务的形式驱动知识内化迁移，转为学生的技能，使学生提升实践能力。教师以单元教学为核心，以项目化学习为互动场景，能够构建开放性、启发性、协作性的教...

语文教学 | 利用信息技术优化小学语文课堂教学的几点思考

摘要：信息技术在小学语文课堂教学中的应用符合未来教学发展的趋势，也符合当今学生的学习需求和学习特点，对提高教学质量和激发学生学习兴趣具有重要意义。所以，在小学语文课堂教学中，教师应重视信息技术的应用，比如利用信息技术直观展示教学内容，或者使...

语文教学 | 基于教材的初中语文大单元教学实践探究

摘要：随着新课程改革的不断深入，大单元教学作为一种全新的教学模式，逐渐成为我国基础教育领域的研究热点。本文深入探讨基于教材的初中语文大单元教学实践。从大单元教学的内涵与特点出发，分析其在初中语文教学中的重要意义，详细阐述大单元教学的目标设计...

语文教学 | 现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考

摘要：在信息技术快速发展的背景下，初中语文课堂教学也进行了全面改革，对教学方式和教学理念进行创新，以求取得更好的教学效果。在初中语文课堂中，教师不仅要将现代化信息技术运用于课堂教学中，而且要在此基础上进行有效的实践。基于此，本文结合当前初中...

语文教学 | 新《课标》背景下提升初中语文分层作业设计有效性的实践研究

摘要：随着新《课标》的实施，初中语文面临着更加灵活和多元化的教学需求。分层作业设计作为实现个性化教学的重要手段，能够有效提升学生的语文学习效果。本文旨在探讨如何通过分层作业设计，提升初中语文教学的有效性。通过对不同层次学生的需求进行精准分析...

语文教学 | 初中语文阅读与写作教学策略研究

摘要：随着教育改革的推进，初中语文在培养学生素养中的作用凸显。但当前阅读与写作教学面临新挑战，信息时代，多种媒介冲击传统阅读，学生容易分心。同时，写作的重要性提高，急需创新策略以提升两者的教学质量。本文聚焦初中语文阅读与写作教学策略展开研究...

语文教学 | 谈文化自信背景下初中语文教学中的传统文化教育

摘要：初中语文教学作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要渠道，承担着培养学生文化自信的重要使命。文首先阐述了中华优秀传统文化的内涵与价值，包括哲学思想、道德观念、文学艺术、科技发明和民俗风情等方面。随后，分析在初中语文教学中渗透传统文化教育的...

语文教学 | 新《课标》背景下情境教学法在初中语文课堂教学中的应用策略研究

摘要：情境教学法不仅能够显著提升学生的学习兴趣与参与度，还能通过模拟真实情境，有效帮助学生深入理解和掌握课文内容，同时培养他们的创新思维和实践能力，在初中语文教学中展现出广阔的应用前景。为此，本文深入阐述了情境教学法在初中语文课堂教学中的应...

语文教学 | 谈初中语文以读促写的有效实施策略

摘要：在初中语文教学中，写作一直是学生学习的难点，也是教师教学的重点之一。如何有效提高学生的写作能力，成为许多教师关注和探索的问题。以读促写作为一种行之有效的教学方法，逐渐在语文教学中受到重视。通过精读经典文本，学生不仅能够积累语言素材，还...

语文教学 | 聚焦核心素养，构建高效课堂

摘要：随着新一轮教育改革的深入，核心素养的培养已成为初中语文教学的重要目标。传统的教学模式逐渐暴露出其局限性，亟待创新和变革。大单元教学模式作为一种综合性、跨学科的教学组织形式，能够在提升学生学科能力的同时，实现批判性思维、创新能力和文化素...

语文教学 | 大视域下语文单元主题教学的困惑探究

摘要：本文围绕大视域下语文单元主题教学展开论述。先阐述大视域的概念、单元主题教学的组织形式及其综合性、开放性、系统性等特点。接着剖析教学中在资源整合、活动设计、效果评估、应对学生个体差异等方面存在的问题，如资源筛选融合难、活动契合度及参与度...

语文教学 | “双减”背景下作业促进“教—学—评”一体化的实践研究

摘要：“双减”政策即“减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”，以提高教育教学质量。2022版新《课标》规定“教师应树立‘教一学一评’一体化意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具激发学习兴趣”。在此背景下，作业成为推动“教一学—评...

语文教学 | 踏平世间坎坷路，人生走来非如萍

摘要：本文通过梳理不同历史时期《木兰诗》这一传统教学文本的教学价值，明确《木兰诗》在新时期应该有新的解读出发点。具体而言，根据《木兰诗》的文本特点和时代背景、学情特点，明确在教学解读中，可以从文本的三次对话入手，从平凡人的视角切入，理解木兰...

语文教学 | 项目式学习在高中语文单元教学中的应用策略探究

摘要：在新课程改革的推动下，项目式学习作为一种强调学生主体地位、注重实践与创新的教学模式，已被广泛引入高中语文教学中。本文通过详细阐述项目式学习的内涵，并探讨其在高中语文单元教学中的应用价值，同时结合具体案例，提出了一系列具有针对性的应用策...

语文教学 | 浅谈民族地区高中语文教学中语言文字应用能力提升研究

摘要：在新《课标》背景下，学生核心素养的培养受到重视，高中语文教师在分析解读政策要求的基础上，应积极转变课堂教学方向，将学生能力和素养的培养当作课堂教学的主要任务，助力学生全面发展。以民族地区学生为例，高中语文教师在知识讲述中应侧重学生科学...

语文教学 | 核心素养导向下高中语文诗化小说教学策略研究

摘要：核心素养作为当前基础教育改革的时代主题，正深刻影响和重塑着高中语文教学生态。在经典传承与文化育人的维度下，重新审视与定位语文学科的育人功能，既是课程改革的必然要求，也是教学创新的内在驱动。其中，诗化小说以其独特的艺术表现力和丰沛的人文...

语文教学 | 新《课标》背景下高中语文大单元教学中运用任务型教学的策略研究

摘要：本文以人教版高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”为例，遵循高中语文新《课标》中语文学科核心素养培养要求，采用任务型教学方法，分析“家乡文化生活”单元教学内容，从教学目标、教学内容、教学方法方面提出高中语文大单元教学策略，进行大单元...

历史教学 | “立德树人”任务下历史教育的学科特性分析

摘要：“立德树人”是中国特色社会主义教育事业的根本任务，在党和国家多次重大会议和重要文件中被反复强调。把“立德树人”作为教育的根本任务，越来越成为教育工作者甚至广大民众的共识。高中阶段，不同学科有着各自的学科特性，在贯彻落实“立德树人”这一...

历史教学 | 论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

摘要：在高中历史教学领域，如何提升教学质量及促进学生全面成长是教育工作者持续探索的重要课题。本文主要探讨高中历史教学中情境教学与情感教育的有机结合。首先，阐述了这两种教学模式在教育领域的发展动态，强调其重要性。接着深入剖析了这种结合的潜在价...

思政教学 | 小学道德与法治中融入优秀传统文化的创新教学策略研究

摘要：随着社会的发展，培养学生的道德品质和法治意识越来越重要。为了提高小学道德与法治教学的有效性，文章从传统文化教育入手，分析了当前教学中存在的问题，指出了融入优秀传统文化的必要性和可行性，主要提出并分析了七大创新教学策略，旨在激发学生的学...

思政教学 | 谈生命教育在小学道德与法治教学中的渗透

摘要：道德与法治课程是小学阶段一门重要的德育课程，将生命教育融入道德与法治教学中，有助于提高学生的生命意识，培养学生的道德品质和法治观念。基于此，本文探讨生命教育在小学道德与法治教学中的渗透，分析部编版教材的特点，并提出相应的教学策略，以期...

思政教学 | 传统文化在小学道德与法治教学中的德育功能研究

摘要：小学道德与法治教学作为培养学生道德品质和价值观的主阵地，其教学内容和方法对于塑造学生的道德认知和行为习惯具有至关重要的作用。因此，将传统文化融入小学道德与法治教学，不仅是对学生道德教育的深化，也是对中华优秀传统文化传承与创新的积极探索...

思政教学 | 人工智能支持下初中政治教学的优化策略研究

摘要：人工智能的广泛应用为初中政治教学带来了深刻的变革，推动了教学方式的转型。在人工智能的支持下，教师能提升学生的学习积极性，丰富教学资源与知识呈现方式，提升学生的学习效率。同时，依托虚拟情境模拟、资源共享及多媒体辅助教学，教师会提高教学效...

思政教学 | 跨学科教学在高中思想政治课中的实践研讨

摘要：在新高考、新教材的大背景下，各个学科的知识结构从“单一学科”向“多学科”转变，因此，教师在开展教学时，不仅要关注本学科的课程设计，也要关注学科与学科之间的内在联系。本文首先分析当前跨学科教学在高中思想政治中出现的问题以及原因，再阐述跨...

德育与管理 | 管育并重理念下小学班级管理中德育的实践探究

摘要：班级是学校教育的基本单位，也是小学德育工作的主阵地。班级管理是班级建设的重要内容，对促进学生全面发展具有重要意义。然而，当前小学班级管理中仍存在重管理轻德育、德育流于形式等问题，影响了德育实效。“管理”与“教育”相辅相成，缺一不可，德...

德育与管理 | 心理健康教育在初中德育工作中应用的实践与思考

摘要：在立德树人的教育背景下，德育工作受到了广泛关注。初中生正处于发展个性、健全人格的关键时期，此时的心理健康教育与德育工作尤为重要。然而，初中德育工作繁杂，初中生又极具个性，若德育工作的设计与实施过度形式化、刻板化，反而会使其形成抗拒心理...

德育与管理 | 管育并重教学模式在初中班主任德育工作中的应用探究

摘要：初中阶段的学生正处于身心快速发展、价值观初步形成的关键时期，他们对德育的需求不再局限于理论灌输，而是渴望在有序的环境中获得更深入、更全面的品德塑造。本文以管理与教育的有机结合为切入点，探究管育并重教学模式在初中班主任德育工作中的应用路...

德育与管理 | 谈初中班级管理工作中的德育渗透

摘要：班级是学校教育的基本单位，德育是教育的灵魂。班级管理与德育工作相互交融，不可分割。初中班级管理中的德育渗透对于促进学生全面发展、营造良好班级氛围、提升管理实效具有重要意义。然而，当前初中班级德育渗透普遍存在内容表层化、方式单一化、时机...

德育与管理 | 农村初中学校班级自主管理模式的构建策略研究

摘要：为提升班级管理水平和学生综合素质，本文重点探讨了农村初中班级自主管理模式的构建策略。具体为：设定具体、明确且可衡量的班级目标，激发学生内在动机；实施小组协作，促进学生合作与交流；选拔并培训学生干部，引领班级风气；通过家庭访问加强家校合...

德育与管理 | 基于核心素养的高中班级自主化管理文化建设

摘要：在教育改革强调核心素养的背景下，高中班级文化建设面临新要求，为解决当前建设中存在的如概念理解片面、形式化等诸多问题，本文运用了理论分析与实践经验相结合的方法，深入探讨了相关策略，即营造特色教学环境、培育优秀精神文化、推动多元策略实施等...

德育与管理 | 五育融合理念下普通高中特色课程的创新与实践

摘要：本文阐述淄博十一中在五育融合理念指导下，特色课程体系的构建与实践。通过课程重构与跨学科整合，学校创新了“齐思正行”“培根铸魂”等特色课程群，注重五育的深度融合。此模式促进了学生全面发展，为普通高中特色课程建设提供了示范。...