课程教育研究

教育·前沿 | 数字化时代背景下初中生物智慧课堂的教学实践与应用

【摘要】数字化转型是当前社会发展的必然趋势，也是教育行业发展的重要方向。随着数字化技术的不断发展和普及，在教育领域，数字化技术的崛起为初中生物智慧课堂的建设提供了有力的技术支持，智慧课堂通过整合数字化

教育·前沿 | 恰当选择阅读文本 助力孩子创意表达

【摘要】“文学阅读与创意表达”学习任务群对阅读文本的选择、阅读教学的策略、阅读与表达的深度融合提出了更高的要求。文学阅读与创意表达是相辅相成的，教师创造性地使用教材文本，精选名家例文或片段，融合整本书

教育·前沿 | 核心素养视域下小学高段语文实践性作业设计初探

【摘要】新课标强调语文是一门综合性、实践性的课程，小学语文课程应致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生的终身发展打下基础。在“双减”政策推行背景下，小学语文教学重心逐渐转向作业设计，减少机械性的作

教育·前沿 | 从阅读出发，扬知识风帆

【摘要】“双减”政策的出台有效控制了小学生的作业总量与时长，如此便从时间、精力方面保障了学生的个性化发展。基于此，教师们的关注重点纷纷集中到了“怎样实现小学语文教学提质增效，将学生可持续发展能力增强”

教育·前沿 | 正念训练对高中生抑郁情绪的干预研究

【摘要】正念训练作为一种心理干预方法，已经被证明在减轻抑郁焦虑等情绪问题上具有显著效果。近年来，高中生的抑郁情绪问题日益受到社会的关注。抑郁情绪在高中阶段对学生的身心健康、学业发展和人际关系等方面产生

教育·前沿 | 数学传统文化融入小学数学教学的路径探析

【摘要】数学传统文化对于提高数学课堂人文素养，增强学生的数学素养有非常积极的作用。本文结合数学传统文化与数学教学相结合的必要性以及其在课堂应用中应遵循的原则，深入分析了数学传统文化融入小学数学教学的路

教育·前沿 | 数学实验在高中数学教学中的实践应用

【摘要】在高中数学教学中构建高效的数学实验课堂就应该坚持遵循科学性原则，根据新课程改革的教学要求，不断创新数学实验教学模式，更新数学教师的教学理念，以便进一步地提高教学的有效性。本文论述了数学实验在高

教育·前沿 | 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

【摘要】文章采取文献研究、案例分析法，以初中数学教学为研究对象，通过对单元教学的详细探索，探讨初中数学遵循核心素养理念完成对课程的综合设计。文章以数学核心素养理念为指导思想，分析实际教学中对其应用的必

教育·前沿 | 以大单元教学为依托，共筑优质初中语文课堂

【摘要】大单元教学主要指的是将教材当中的一整个单元的教学内容按照固定的逻辑集合成一个完整的整体，在这个整体中包含了学生某一阶段需要接受的所有知识教学，能够使他们按照固定的流程展开学习，合理安排学习顺序

教育·前沿 | 基于核心素养提升的初中化学实验生活化教学

【摘要】在新课改广泛推行的背景之下，初中化学教师需要在化学实验方面进行有效优化，要高度关注化学实验的相关内容，且在实验推进环节融入生活化教学模式，为学生化学学科核心素养的培养提供必要条件。同时也确立学

教育·前沿 | 试论小学数学核心素养生成的教学策略

【摘要】在现代教育环境中，社会更加注重学生的核心素养培养，为了满足当前教育事业的建设需求，教师需要转变传统的教学方式，在教学实践中贯彻核心素养培养理念，在理论与实践相结合的发展条件下，提高教学效率和质

教育·前沿 | 新高考背景下高中语文整本书阅读教学研究

【摘要】随着教学变革的持续深入，在新高考背景下整本书阅读越来越成为一个高中语文课程当中的重要部分。在日常的课堂教学活动中，教师可以了解到整本书阅读的意义，不过在执行的过程中，总是面临不同的情况与困境。

教育·前沿 | 核心素养下的高中数学课堂教学策略研究

【摘要】学科核心素养是育人价值的集中体现，高中数学学科核心素养是具有数学基本特征的思维品质，主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。培养学生的数学核心素养对于学生的成长具有

教育·前沿 | 基于核心素养的小学数学课堂教学实践创新研究

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，一线教师在课堂教学过程中要始终将学科核心素养的培育与发展作为重要的教学任务，新时期下数学教师要尽快转变传统的思想观念，不断推进课堂教学实践创新

德育·建设 | 初中道德与法治议题式教学情境创设方式与原则探究

【摘要】在初中道德与法治教学中，议题式教学情境的创设对于提高教学质量和激发学生的学习兴趣具有重要意义。基于此，本文从议题式教学展开论述，提出了注重塑造情境的对比性、强化情境的思辨性、发挥议题的引领作用

德育·建设 | 时事政治在高中政治教学中的应用

【摘要】党的十九大报告指出要把教育放在第一位，全面贯彻党的政策，大力发展素质教育。思想政治工作是实施素质教育的一种重要途径，高中思想政治课要重视培养学生的思想政治核心素养。通过对时政资源的合理运用，不

德育·建设 | 仰望星空脚踏实地 体悟行走的思政课

【摘要】本文旨在探讨县域环境小学、初中、高中思政课一体化教学实践，以构建行走的思政课为目标，通过分析小初高思政课一体化教学的意义和价值，提出了具体的教学实践策略，包括课程设计、教学方法和评价方式的改进

德育·建设 | 基于爱国主义教育的小学道德与法治教学实践探析

【摘要】随着教育事业的发展，教育领域逐渐对爱国主义教育给予了更高的重视。将爱国主义教育融入道德与法治课程，可以为学生的健康成长提供引导。然而，现代小学道德与法治课程教学中，由于受到多种因素的影响，爱国

德育·建设 | 以大单元整体教学设计涵养家国情怀教育

【摘要】家国情怀教育是初中道德与法治课程重点培养的学生品格和素养之一。大单元整体教学设计以系统化的思维引导学生对知识进行逻辑化的构建，以增强运用知识的能力，非常适合打造初中道德与法治家国情怀培育课堂。

德育·建设 | 基于社会主义核心价值观的初中道德与法治教学探究

【摘要】在初中道德与法治教学中合理渗透社会主义核心价值观的相关内容，能够让学生感受到国家的强大和社会的和谐，也可从社会层面体会到社会的公平、正义及法治，还可从个人层面增强爱国和敬业意识，在学习与生活中

德育·建设 | 小学道德与法治课体验式教学探索

【摘要】道德与法治教育有助于培养儿童的道德价值观，教导学生区分善恶、正误，并树立正确的行为准则。通过学习道德规范和法律规范，学生能够理解并尊重他人的权利和尊严，培养互助、友爱、诚实和公正等美德。为强化

信息·动态 | 关于新课标下小学信息科技教学评价探究

【摘要】《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）的推出与落实，对于如今小学信息科技课程教学工作开展期间所存在的问题给予了更加明确的改进意见，完善了教学工作的要求和标准。在传统

信息·动态 | 融合·重构：SPOC模式下小学语文课前导学实践研究

【摘要】随着信息技术的迅速发展，教育领域也迎来了数字化、智能化的新机遇。SPOC模式作为一种混合式教学模式，在小学语文教学中具有广泛的应用前景。本文以《只有一个地球》为例，通过教师课前精心准备、学生线

外语·外文 | 小学英语教育教学中多元化评价方法的运用分析

【摘要】当前，在素质教育的推动下，仅以成绩作为小学英语教学的评价标准，不能满足当前英语教学的多元化需求。多元化的评价方法，有助于推动小学英语教学的发展，多元化的评价方法有助于教学评价更加客观、科学，对

外语·外文 | 新课标背景下的初中英语合作学习实践策略研究

【摘要】文章针对初中英语教学中合作学习的实践开展展开专项研究，从学生参与度、课时安排、合作方式、教师引导、评价机制五个方面探寻初中英语合作学习中存在的突出问题，在此基础上给出科学的应对策略。力求通过加

外语·外文 | “双减”背景下初中英语教学的有效路径研究

【摘要】近年来我国实行“双减”政策，旨在减轻学生的学业压力，培养出全面发展的人才，这对初中英语的教学产生了深远的影响。一方面，“双减”政策在一定程度上减少了学生的课业负担，使得学生有更多的时间和精力去

外语·外文 | “双减”背景下农村初中英语作业设计的实践探索

【摘要】在“双减”政策背景下，初中英语教师在减轻学生课业负担的同时，应积极提高英语作业的设计质量，以促进学生的有效学习和兴趣培养。“双减”政策改革的重点在于学生课后作业，所以英语教师要顺应趋势，结合学

外语·外文 | 单元整体下的初中英语项目化学习设计

【摘要】随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重学生的主体地位和实际运用能力。项目化学习作为一种新型的教学方式，能够将英语知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语言运用能力和

教改·教研 | 基于“双减”背景的初中物理作业设计之道

【摘要】作业设计是初中物理教学中的重要内容，为了能够遵循“双减”政策要求，教师需要有目的地进行作业设计，在给学生作业做“减法”时，同步提升作业的实效性、高效性。为此，教师可以尝试以开发学生思维能力为目

教改·教研 | 诗情画意品雅香

【摘要】深挖古代诗文教材中的宝藏，灵动课堂教学，链接课堂内外，深入浅出地引导学生从被动学诗文，到主动赏诗文，再到情动写诗文。在品创结合中，生动活泼地提升学生独立鉴赏古诗文的水平，在文白转换下，曲径通幽

教改·教研 | 基于“双减”政策的小学语文课堂提问方式的优化研究

【摘要】课堂提问就是教师通过提问，引导学生思维，启发学生思考，从而激发学生学习兴趣和求知欲的一种教学手段。课堂提问是语文教学中最重要的教学方法之一，是教师在课堂上必不可少的技能。本文从“双减”政策出发

教改·教研 | 学科核心素养视角下的小学数学大单元设计

【摘要】新课标对小学数学教学有着新的要求，需要教师开展教学活动时，将教学目标从知识传递转化成培养学生学科核心素养，推动学生各方面能力均衡发展，而显然以往单一教学模式无法满足该要求，需要教师不断调整与优

教改·教研 | 基于核心素养的小学数学课堂教学优化策略

【摘要】随着新课程改革进程的不断深入，教育领域对于学生核心素养的重视程度也在不断提升，要求小学数学教师能够以学生为主体，采用科学、有效的教学方式，在数学课堂之中积极融入核心素养理念，从而构建小学数学高

教改·教研 | 浅析趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用

【摘要】在小学语文教学中，识字教学一直是教学的重点任务，学生只有具备扎实的识字能力，才能在后续的阅读学习中积累更多生字词，为有效阅读做好铺垫，为写作练习打好基础。但从目前的小学识字教学现状中可以发现，

教改·教研 | “学·导·用”理念下的小学数学教学策略

【摘要】“学·导·用”模式主要是指学生提前对知识展开自学，随后带着学习问题回到课堂之中，确保能够与教师或班级其他学生之间展开理想的学习互动，进而实现对教学流程的整体重塑。基于此，本文针对小学数学教学“

教改·教研 | “双减”政策下小学数学作业减量提质路径分析

【摘要】随着教育部出台的“双减”政策在教育改革中逐渐贯彻落实，收获了许多阶段性成果，同时也让越来越多处在义务教育阶段的学生减少了课后作业的负担，不再面对校外培训机构的学习压力。对于小学数学科目而言，“

教改·教研 | 把握教材新意 承接课改内涵

【摘要】新课标背景下，教师在小学语文识字教学中，要积极结合统编新教材内容，创新教学方式，并在核心素养导向下重新审视教材内容，在识字教学中让学生意识到后续阅读、写作以及日常生活中汉字的重要性。小学低年段

教改·教研 | 小学数学教学中数形结合策略探析

【摘要】数形结合是一种数学教学中常用的思维方式，主要是利用图形直观地呈现数字关系，帮助学生更好地理解数学问题，并在图形的帮助下找到问题解决方法和答案。在素质教育背景下，小学数学教师做出教学改革与创新，

教改·教研 | 小学语文阅读教学中逻辑思维能力培养策略

【摘要】在核心素养视域下的小学语文阅读教学中，培养学生逻辑思维能力是最重要的目标之一，所以如何基于逻辑思维能力发展设计小学语文阅读教学是教师需要着重思考的问题。为此，笔者立足于小学语文阅读教学实践进行

教改·教研 | 新时期高中物理校本作业设计策略研究

【摘要】随着教育改革的深入推进，高中物理教学正面临前所未有的挑战与机遇，本文探讨新时期高中物理校本作业设计的策略，首先分析当前物理作业设计中存在的问题，提出新时期作业设计应遵循的原则，在此基础上，详细

教改·教研 | 浅谈小学语文中高年级整本书阅读指导方法

【摘要】随着科学育人观的深化与发展，人们开始重视小学生阅读能力和习惯的培养。由于小学阶段是学生储备知识的重要时期，教师通过指导学生采用“整本书阅读”，可以有效培养学生的阅读兴趣，在改变他们阅读习惯的同

教改·教研 | 践行“三主”课堂理念 破解中考记叙文写作困境

【摘要】文章以“三主”课堂教学理念为指引，即导为主法、学为主体、练为主线，以中考记叙文写作为例，积极探索中考写作技巧，调动学生的情感体验，激发学生的写作兴趣，提升学生写作水平，力求破解中考写作困境。教

幼教·论坛 | 二十四节气在幼儿园体验式劳动教育中的实践研究

【摘要】本文探讨了二十四节气文化如何更好地融入幼儿劳动教育，结合本人多年的教学经验，为提升幼儿劳动教学的水平提供理论支持和实践指导。通过让幼儿亲近自然、传承中华优秀传统文化、培养劳动意识和能力等方面的

幼教·论坛 | 园艺植物资源在幼儿园户外环境创设中的开发与利用实践探索

【摘要】自然环境是幼儿发展的重要教育资源，幼儿园应通过自然环境开发与利用，给幼儿创设接触自然环境的机会，最大限度地促进幼儿的发展。园艺区在幼儿园有着独特的价值，是重要的课程资源。园艺活动陶冶幼儿的情操

幼教·论坛 | 幼儿园教学活动中培养幼儿语言表达能力的策略

【摘要】时代的进步使得幼儿教育也得到改革、创新的机会。在此形势下，幼儿教师不仅要尝试组织更丰富的实践活动、游戏活动，还应关注对幼儿语言表达能力的培养，让幼儿在与教师、同伴、家长的自然沟通中克服情感沟通

幼教·论坛 | 为幼儿带来多彩体验

【摘要】户外游戏活动是幼儿园教育阶段的重要组成部分，具有开放性与自由性的特点，在充足的空间和充满趣味性的游戏引导下，有利于促进幼儿身心健康成长，还能够使幼儿在探究和玩耍过程中得到认知与社会性的发展。随

幼教·论坛 | 家、园、社合作模式下的劳动教育课程设计与实践

【摘要】劳动教育在幼儿园教育中具有重要意义，对幼儿身心发展和品德培养有积极影响。本文从家、园、社合作模式入手，探讨幼儿园劳动教育课程的设计与实践。通过文献综述和实践案例分析，明确了家、园、社合作模式下

课例·研究 | 项目式学习在初中数学教学中的应用探究

【摘要】在新课程改革背景下，基于项目式学习是一种新型的学习模式。学生在创设的真实情境下，对实际问题进行深入探究，并从中获得知识和技能，最终实现有意义的自我提升。在初中数学课堂开展PBL活动，使学生获得

课例·研究 | 核心素养导向下的初中化学项目式学习实践研究

【摘要】核心素养是学科育人的集中体现，而项目式学习是落实核心素养的重要途径。本文按照项目主题的选择、项目活动的设计、项目活动的实施依次开展项目式学习活动，以初中化学酸、碱、盐的性质复习为内容，设计“生

课例·研究 | 新课标背景下小学数学运算一致性教学研究

【摘要】随着新课标的实施，小学数学教育面临着全新的发展机遇和挑战。数学运算一致性作为数学学科的基石，对学生整体数学素养的培养至关重要。本文以小学数学运算一致性为研究主题，聚焦于“分数乘法”教学。通过深

文体·艺术 | 核心素养导向下小学音乐教学中的德育渗透理念与路径

【摘要】本文对小学音乐教学中德育渗透的必要性进行分析，并提出充分挖掘教材中的德育元素，丰富渗透形式与内容、利用音乐鉴赏，拓展德育资源获取渠道以及注重教学情境与德育融合，发挥音乐育人功能等德育渗透理念和

文体·艺术 | 与美相伴，随美而行

【摘要】自教育改革以来，素质化教育及核心素养的理念深入人心，在教学工作中，教师除了提高学生文化素养以外，更要促进学生综合素质的提升，为我国社会主义现代化建设培育全面发展的人才，这也就格外强调了艺术课程

文体·艺术 | 浅谈如何有效地开展小学高年级学生静物色彩写生教学

【摘要】本文介绍了如何有效地开展小学高年级学生静物色彩写生教学活动，提高学生静物色彩写生的能力，使其形成基本的美术素养。文章主要通过引导观察，激发兴趣、单体静物练习、构图练习、色调练习、创意实践、展示

文体·艺术 | “学、练、赛、评”视角下初中体育教学探究

【摘要】在全新教学背景下，“学、练、赛、评”教学模式得到人们的广泛关注，这种新型教学模式，可以培养和发展学生核心素养。初中生正处于身心快速发展的关键阶段，初中体育教师在开展教学活动时，有效运用“学、练

文体·艺术 | “学、练、赛、评”一体化的初中体育大单元教学实践研究

【摘要】初中体育大单元教学注重“学、练、赛、评”一体化实践，紧密围绕课程标准中“以学生为中心、以实践为主导、以竞赛为驱动”的教学理念，这一模式不仅凸显了学生在教学过程中的主体地位，更体现了教育对于立德

理论·探索 | 基于设计核心问题视角的引导学生深入说理研究

【摘要】数学学科相对于其他教学科目而言，对学生的逻辑、抽象思维具有较高要求。在这种背景下，数学授课应当从核心问题设计层面入手，探索引导学生深入说理的主要途径。借助说理这一行为，实现培育核心素养的教学目

理论·探索 | 新课标背景下小学数学大单元整合教学策略探究

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学数学教学做出基本规范并提出质量要求，同时为教师的教学活动提供有力指导，身为小学数学教师，我们需充分认识大单元整合教学的特点，并积极推进课堂内容和方

理论·探索 | “立德树人”与初中数学教学融合的路径探索

【摘要】育人的根本在于立德，未来教育发展中要将“立德树人”成效作为检验学校工作的标准，从而真正做到以文化人、以德育人，学生只有在思想水平、道德品质、文化素养提高的前提下才能成为为国家发展事业而奋斗的时

理论·探索 | 初中数学教学中“三环五步”教学模式的研究

【摘要】初中数学是整个数学学习的关键时期，在整个数学知识体系中占有重要地位。为了达到数学的课程目标，本文以《义务教育数学课程标准》为指导，根据本校教学实践情况，探索如何将“三环五步”教学模式应用于初中

理论·探索 | 任务群视域下小学语文教学中学生思维能力培养初探

【摘要】当下小学语文教学中，学生“思维发展与提升”缺乏有效方法，本文就综合语文教学活动中的课堂思辨能力培养、核心问题设计和情境创设等方面，探寻挖掘文本思维潜力，依托任务群视域引导学生培养思维能力，激发

理论·探索 | 基于深度学习，提升核心素养

【摘要】随着教育改革的不断深入，学生学科核心素养的培养与发展已经成为当今教育的主旋律。在实际教学过程中，很多初中生物教师也在尝试着运用各种教学方法培养学生生物素养，尽管教学效果、学生应试能力都得到了较

理论·探索 | 新课标下小学数学学业质量测评策略

【摘要】学业质量测评是在学生课程学习后，检验其学习状况、学习水平、知识技能，考察其认知思维、情感态度、价值观念形成情况等最为主要的途径之一。但新课标视域下，小学数学教学要求发生变化，在此背景下，传统学

理论·探索 | 中考试题分析下现代文阅读赏析教学策略探讨

【摘要】本文分析2023年中考语文试题特征，聚焦现代文阅读赏析教学的现有状况与遇到的挑战，进而提出针对性的教学改进方案。现代文阅读的主要类型包括记叙文、分析论述文和说明性文章，能全面检验学生综合素质。

理论·探索 | 小学语文低段写话教学策略初探

【摘要】写话教学是小学低年级语文教学的重心之一，是培养学生文学素养的基础。写话要求学生将自己的想法、思考和情感以语言文字的形式记录下来，是将口头语言转变为书面语言的过程，影响着学生后续作文的基础，是学

理论·探索 | 新课标要求下初中生物核心素养渗透的策略探究

【摘要】随着教育改革的推进，学生核心素养的培养越来越受到国家的重视，因此，对学校的教学工作也提出了更高的要求。尤其是在新课标的颁布后，如何在初中生物教学中渗透核心素养成为教师需要关注和解决的问题。基于

理论·探索 | 深度学习下的高中化学大单元教学的实施策略探讨

【摘要】化学学科一直是高中教育改革中的重要课程之一，对学生未来的专业发展起着至关重要的作用。为了提高高中化学课程的教学质量，可以结合单元教学情况自主组织各种单元化教学体验活动。这样做不仅可以引导学生从