课程教育研究

教学改革 | 浅谈小学生信息科技素养培养策略

【摘要】随着信息技术的飞速发展，信息科技素养已成为现代小学生不可或缺的基本素养之一。本文旨在探讨小学生信息科技素养的培养策略，通过理论分析与个人的信息科技教学实践相结合的方式，提出了一系列针对性的建议。文章阐述了当前小学生信息科技素养的现状...

教学改革 | 小学数学“教一学一评”一体化实践路径研究

【摘要】构建“教—学—评”一体化教学模式，可以有效提升小学数学教学质量。现将小学数学“教—学—评”一体化作为研究对象,分析其实践可行性，从教学设计、学习过程、评价体系、教师发展等角度，整理小学数学“教—学—评”一体化实践路径,旨在为更多小学...

教学改革 | 小学综合实践活动学生综合素养的培养

【摘要小学阶段作为孩子成长的重要时期，其教育方式应当尤其关注实践与理论相结合，以激发学生的兴趣、创新能力和实践能力。综合实践活动正逐渐成为实现这一目标的有效途径。本文将以“生活垃圾的研究”这一具体项目为例，探讨如何通过此类活动促进小学生综合...

教学改革 | 大单元教学视域下初中历史主题作业设计路径探究

【摘要】作业是“教”与“学"的重要沟通桥梁，在“双减”背景下及新课标实施以来，以往作业的“普惠式”“题海式"战术已无法适应当下的中考趋势,在“减少作业量、作业时间"的基础上，要实现作业增效,益于学科知识迁移、学...

教学改革 | 在创新中激趣，在实践中提升

【摘要】作业作为巩固课堂知识、拓展学生视野的关键环节，其设计应着重于创新与实践的融合。本文旨在深入探讨初中语文作业的优化策略，通过引入丰富多样的实践性作业形式，旨在有效激发学生的学习兴趣，全面提升语文素养及综合能力。...

教学改革 | 指向深度学习的高中英语阅读教学实践研究

【摘要】随着新课程改革的持续推进、教育教学模式的不断创新，指向深度学习的高中英语阅读教学也越来越引起了广大任课教师的重视,在促使学生产生英语阅读兴趣、掌握科学阅读方法、养成良好阅读习惯等方面发挥着不可替代的促进作用。因此，本文围绕着深度学习...

教学改革 | 深度学习理论下初中数学大单元教学策略研究

【摘要】文章探讨了深度学习理论下初中数学大单元教学策略。首先概述了深度学习的内涵，接着分析了大单元教学模式的定义、特点、与深度学习的契合点，在此基础上，提出了初中数学大单元教学策略，包括整合教学内容、设计驱动性问题、开展探究活动、实施多元化...

教学改革 | 核心素养视域下初中物理教学策略探究

【摘要】在当代教育体系中，核心素养的培育对学生的个人品质和社会适应能力具有深远意义。物理学科的核心素养不仅体现了该学科的独特价值与内在魅力,亦是学生全面发展的重要基石。基于此,初中物理教学改革聚焦于通过创新的教学理念来提升教学质量,强调以核...

教学改革 | 核心素养理念下小学语文智慧课堂阅读教学探究

【摘要】信息技术的发展不仅为人们的生活带来了便利，同样也推动了教育事业的进步。阅读是小学语文教学的重点，为了真正摆脱传统教学的局限,教师要发挥信息技术的教学力量,利用智慧课堂模式打造新型小学语文阅读教学课堂。实际教学中,教师要跟随核心素养理...

教学改革 | 小工具，大魅力

【摘要】小学数学教学质量的提升一直是教育领域关注的焦点，自制教具作为一种特殊的教学资源，逐渐受到重视,它与传统教具不同，更具独特性与针对性。自制教具在小学数学教学中有着不可忽视的地位，其能从多个方面对教学产生积极影响,从提升学生学习兴趣到强...

课题聚焦 | 聚焦“师生共创”，构建物理创新实验模式

【摘要】聚焦“师生共创"理念在物理创新实验教学中的应用,深入探讨其教学模式的构建策略及其对拔尖创新人才培育的重要意义。通过详细阐述教学模式的各个关键要素,结合实际教学案例分析其实施过程与效果，揭示该模式如何有效激发学生的创新思维与...

课题聚焦 | 学科育人视域下初中道德与法治跨学科作业的设计策略

【摘要】随着社会的发展和教育改革的不断深化，对于人才培养的要求也越来越高。道德与法治作为初中阶段的重要学科，在培养学生的道德品质、法治意识和公民素养方面发挥着重要作用。跨学科作业的设计旨在打破学科界限，将道德与法治课程与地理学科进行有机结合...

课题聚焦 | 核心问题导向下小学数学审辩式教学的实践探究

【摘要】小学数学审辩式教学在教育领域日益受到重视，在核心问题导向下，其呈现出多方面独特意义。审辩式教学有助于挖掘学生数学潜能,激发数学思维，这是数学教育的重要目标之一。同时,对提升小学生数学审辩素养有着不可替代的作用，审辩理念为数学教育带来...

教育前瞻 | 基于思维品质的初中英语阅读教学问题链设计实践探究

【摘要】阅读是英语教学的主要环节,是学生获取信息、发展语言能力和提升思维品质的重要途径。基于思维品质和英语学习活动观,设计一系列有逻辑性、层次性和关联性的“问题链”,有助于激发学生的阅读兴趣、提高阅读的有效性和深度理解、提高语言能力和知识迁...

教育前瞻 | 初中音乐课堂中民族音乐文化的传承与发展途径研究

【摘要】民族音乐文化是我国优秀传统文化的组成部分，同时，民族音乐也是初中音乐教学的关键内容。但结合初中生对于民族音乐的感知而言，大多停留于表层，即对于民族音乐文化的了解较少，缺乏学习民族音乐的兴趣。为此，研究基于初中音乐教学视角，剖析民族音...

教育前瞻 | 中学体育与心理健康跨学科建设实践研究

【摘要】本研究旨在探讨中学体育与心理健康的跨学科建设,通过对相关理论和实践的分析,提出了跨学科建设的重要性和实施策略。研究发现，体育与心理健康之间存在着密切的联系，跨学科建设可以促进学生的全面发展。本研究还提出了一些具体的实施建议,涵盖教学...

教育前瞻 | 浅谈落实历史核心素养之“历史解释”的教学策略

【摘要】历史核心素养的培养作为历史教学的总体目标，既是我们实现历史学科育人功能的教育教学的目标,也是我们开展历史教学、实现育人功能的途径和方式，每一项素养的培养在我们了解和探究历史、理解和解释历史等方面都具有不可替代的作用。无论实施怎样的教...

教育前瞻 | 以“整本书阅读与研讨”提高初中生文言文阅读质量教学策略

【摘要】文言文阅读在中学语文教育里有着独特的地位，但当下初中学生对文言文阅读存在兴趣匮乏、理解困难等现象。本文探究了“整本书阅读与研讨”在初中文言文阅读教学中的运用，剖析了文言文阅读教学的现况和挑战,还有整本书阅读的特性以及对学生理解能力的...

教育前瞻 | 农村初中班主任德育教育策略研究

【摘要】随着我国农村劳动力向城市转移，农村留守儿童问题日益凸显。作为农村初中班主任,在德育工作中关注留守儿童心理建设显得尤为重要。本文从实际出发,探讨农村初中班主任德育工作方法的创新与实践，以留守儿童心理建设为重点，为提高农村初中德育工作质...

教育前瞻 | “双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究

【摘要作业是课堂教学活动的自然延伸,在教育实践中起着至关重要的辅助功能。伴随着社会的进步与教育理念的演进，如何提高作业设计的质量逐渐成为了一个备受关注的话题。尤其在小学语文教育领域,随着新课程标准的推广实施，“大单元"教学模式正在...

教育前瞻 | 浅谈微课与小学语文线下教学的融合

【摘要】微课作为教育技术的创新产物，近年来在语文教学中发挥了重要作用。通过短小精悍的教学视频,微课不仅提升了学生的学习兴趣和参与度,还推动了传统教学模式的变革。本文探讨了微课的起源与发展,分析了其在语文教学中的变革力量及对学生自主学习的促进...

教育前瞻 | 初中物理高效课堂中大单元理念的渗透路径

【摘要】随着教育理念的发展，大单元教学逐渐受到了初中物理教师的重视，并在高效课堂构建方面展现出巨大的潜力。大单元理念下的初中物理高效课堂呈现出以学生为主体、以知识认识为主线、以大单元为组织形式的教学态势。文章介绍了大单元理念下开展初中物理教...

教育前瞻 | 利用大数据提升小学数学教学质量的研究

【摘要】伴随着信息技术的飞速发展，教育领域中对大数据的运用也逐渐被重视。文章就大数据对提高小学数学教学质量的潜能与实践路径进行论述。首先，探讨大数据如何助力教师更好地了解学生的学习状况、为学生提供合适的学习策略、及时地解决学习上的难题,并鼓...

教育前瞻 | 基于核心素养视域的初中数学课堂教学优化路径探究

【摘要】在我国教育体系转型的背景下，核心素养的塑造已成为教育追求的关键目标之一。聚焦于初中数学教育领域，本文致力于剖析在强调核心素养的新形势下，数学课堂教学所面临的挑战与机遇,探索其内在机制，旨在通过理论探讨,揭示如何优化课堂环境以促进学生...

教育前瞻 | 浅析学习任务群视域下小学语文阅读能力培养的优化路径

【摘要】在课程改革持续深化的背景下，教师被赋予了详细解读教材并结合学习任务群进行全面课程活动规划的责任，聚焦于学生年龄特征与发展阶段,实施具有针对性的教学模式，旨在促进学生核心素养的发展。从学习任务群的视角出发，本文致力于探讨小学语文阅读教...

实践教学 | 核心素养目标下小学数学综合实践主题活动开发与实施研究

【摘要】小学数学综合实践主题活动在教育领域有着重要地位，在核心素养目标下，涵盖素养提升、实践导向和主题引领等多方面意义。素养提升方面助力数学思维与能力的全面发展；实践导向能增强学生实际操作能力；主题引领让数学与生活紧密相连。同时,教学策略包...

实践教学 | 跨学科学习的语文实践活动初探

【摘要】2024年，湖北省初中学业水平考试实行全省统一命题,跨学科学习的考查正式“落户"湖北中考试卷,体现了《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念。教—学—评是一致的，“评"的落地旨在引领一线教师要在“教”与“学...

实践教学 | 指向深度学习的初中语文教学实践研究

【摘要】随着教育理念不断更新，初中语文教学对学生素养要求不断提高，但传统教学浅层化，难以满足新时代学习要求,深度学习理念应运而生。本研究聚焦初中语文教学中深度学习的达成，通过对深度学习理论内涵的剖析,结合初中语文教学现状,探索并实践情境创设...

实践教学 | 核心素养视域下高中历史课堂教学探究

【摘要】当今时代，全球化进程加速，信息爆炸式增长，对人才素质提出新要求。高中历史教学面临新的挑战与机遇,需适应时代变革,以核心素养为指引革新课堂教学,让学生在历史学习中汲取智慧,提升综合素养，为未来奠基并传承文化。本研究聚焦核心素养视域下高...

教育管理 | 借助话语标记语，以听促说

【摘要】听说是英语学习的必备技能，也是训练学生英语语言运用能力的主要途径之一。课程改革对高中生英语听力和口语水平提出了更高要求,教师需要给予听力和口语教学更多重视。由此，如何提高高中生的英语听说水平成为英语教学改革的一项核心任务。为探索更高...

教育管理 | 初中数学课堂中分层教学法的应用探究

【摘要】本研究聚焦初中数学课堂中分层教学法的应用。阐述分层教学法依据学生学习能力、基础及学习需求等将学生分为不同层次，实施针对性教学策略的内涵。分析其在初中数学教学中有助于满足不同学生学习需求、提升教学效果、培养学生自主学习能力等意义。探讨...

教育管理 | 非遗融人初中历史教学的策略探究

【摘要】面对新的时代背景和社会发展趋势，为了培养出更多优秀人才，我国在教育领域的改革力度不断加大，致力于提升当代学生的综合素质。学生是未来社会的接班人，承担着传承和弘扬文化的重要使命。我国作为一个文化大国，当下更是以建设文化强国为导向,希望...

教育管理 | 基于数学核心素养培养的小学“小数”教学研究

【摘要】随着新课程改革的不断深入，小学数学教师在进行教学时，不能只重视对学生知识技能的传授,还应加强学生数学核心素养的培养,提升学生学习数学知识的兴趣。因此，小学数学教师在教学中应借助小数知识点培养学生的数学核心素养。出于这一目的，本文将展...

教育管理 | 核心素养视域下小学道德与法治教学与非遗融合的探究

【摘要】非物质文化是中华民族千百年发展中积累流传下来的宝贵精神财富，是各族人民智慧的积淀，其中蕴藏着中华民族特有的思想价值观念与精神取向。核心素养视域下，将非遗文化引入小学道德与法治教学中,既能够落实立德树人根本任务，也能够实现中华民族优秀...

教育管理 | “双减”背景下初中语文课堂作业设计探究

【摘要】我国教育在经济社会快速发展的同时也在不断改革进步，全面深化课程改革就是其中的重头戏。这使得初中语文课堂作业设计的优化探究成为当下的热点。一方面,课堂作业设计的优化能更好地贴合学生的认知水平、学科特点等个体差异,让学生更容易理解和掌握...

教师教育 | 巧借“信息技术”赋能高中英语大单元教学

【摘要】教育信息化是如今重要的教学趋势,能否合理利用信息技术也是教师需要思考的重要问题。本文从结合信息技术在高中英语大单元教学中的应用优势和高中英语大单元教学的现状，从以“微课视频”赋能大单元的导入工作；以“数字投影”赋能大单元的教导工作;...

教师教育 | “教学评”一体化下小学语文教学创新策略探究

【摘要】在我国教育体系稳步发展的进程中，随着社会各界对教育质量的期望不断提升，教育制度日益精进。新课程改革背景下，教学与评估的整合成为教师群体关注的重要议题。“教评合一"理念随之浮现，强调数据导向型评价的重要性，并将其融入教学活动...

教师教育 | 试论如何在初中体育教学中渗透终身体育理念

【摘要】为促进初中体育教学革新，文章围绕初中体育教学讨论如何渗透终身体育理念。文章系统论述终身体育理念的内涵，阐述当下在初中体育教学中渗透这一理念的必要性，分析如何实现把终身体育理念渗透在教学方方面面。从理论上来看，可从激发学生的兴趣、创新...

教师教育 | 高三历史教学中讨论式教学的实践与思考

【摘要】在素质教学改革的持续深入中,学生课堂主体位置的受重视程度越来越高。讨论式教学对于学生课堂主体位置的凸显意义重大，并有利于激发学生的思维，提高学生的核心素养。文章就讨论式教学在高三历史教学中的实践应用展开探究，期望提出参考性教学建议。...

教师教育 | 聚焦核心素养 优化小学语文教学

【摘要】语文学科具有较强的人文性，核心素养理念的融入可以较好地推动学科教学的多元化发展，通过灵活多样的教学活动，切实提高学生的综合素养。目前，不少语文教师都已经开始聚焦核心素养，推动学科教学的创新拓展，带领语文学科教学进入新局面。本文先阐述...

教师教育 | 缩小县域城乡基础教育差异的思考建议

【摘要】教育存在地域差异，大城市与小城市存在差距,城区与乡镇、农村存在差距。广大的县域城区与乡村之间的教育差距主要表现在师资差距、硬件设施差距、学业压力差距及家庭教育差异等方面。缩小城乡教育差异需要教育主管部门、各中小学校和教师的共同努力。...

教师教育 | 农村初中生语文美育教育现状及策略探微

【摘要】作为基础教育阶段的核心学科，语文不仅承载着语言能力培养的基本功能，更蕴含着丰富的审美教育资源，是塑造学生健全人格与审美素养的重要载体。在农村初中生语文美育教育中，通过吟诵好中国古诗词、自主规范书写汉字、创设主题阅读情境以及整本书阅读...

教师教育 | 情境·项目·多元融合与评价

【摘要】随着信息技术的迅猛发展，小学信息科技课程在培育学生数字素养与创新能力方面的重要性愈发显著。新课标下，其教学工作的创新开展成为学界焦点。本文深入探究如何在新课标引领下创新教学策略，以切实落实新课标精神,有效发展学生核心素养,为小学信息...

教师教育 | 多彩课堂快乐学习

【摘要】随着我国教育的改革创新，教师们也开始加强高效课堂的实施，使得许多学科的教学方式都发生了巨大变化，尤其是小学阶段的英语教学就是教师重点关注的内容,而生态课堂就是新课程改革中一种新的教学模式,这种新型的教学模式也是目前英语教学发展的趋势...

教师教育 | “双减”背景下教育技术赋能高中教师课堂教学效能的评价研究

【摘要】本研究聚焦当今数字化时代，信息技术的飞速发展深刻地影响着各个领域,深入探究“双减"政策下教育技术对高中教师课堂教学效能的赋能与评价。通过多维度研究，揭示教育技术应用现状、成效及问题,构建评价体系并提出针对性建议,为高中教育...

家校共育 | 幼儿园混龄游戏中培养幼儿交往能力的策略研究

【摘要】随着教育理念的更新，幼儿园教育越来越重视幼儿社会性发展的培养，其中交往能力是幼儿社会性发展的核心组成部分。混龄游戏作为一种创新的教育模式，通过打破年龄界限，为幼儿提供了一个更为真实、多元的社会交往环境,在促进幼儿社交互动、情感交流及...

家校共育 | 课程游戏化背景下幼儿园“探究式”游戏教学的实践探索

【摘要】“探究式”游戏教学呼应了儿童天性中的好奇与求知欲，更为培养未来的创新者、思考者奠定了坚实的基础。幼儿园阶段是幼儿认知能力、情感发展和社会技能形成的关键期，在此引入“探究式”游戏教学,旨在构建一个以儿童为中心、以兴趣为导向的学习环境,...

家校共育 | 信息技术与幼儿园种植课程的深度融合

【摘要】随着信息技术的快速发展，其在幼儿园教育中的应用，逐渐成为提升教学质量的重要手段。本文首先概述了幼儿园种植课程的基本情况及存在的问题，强调其在幼儿全面发展中的重要性。然后分析了信息技术在幼儿园种植课程中的应用优势,包括提升学习兴趣、增...

家校共育 | 农村小学留守儿童语文阅读能力的有效培养

【摘要】如今,随着新课标的不断深入改革,农村留守儿童的教育问题逐渐成为教育领域中的研究热点。在这样的教育背景下,农村教育改革十分关键,语文阅读教学自然也应当作出相应的改革。基于此,笔者通过结合自身的教学经验在本文简要概述农村留守儿童语文阅读...

教海拾贝 | 高中化学教学中如何有效运用问题解决法

【摘要】问题教学法是以问题为线索设立的启发式教学方法，通过应用一定的策略，将问题转变成促进学生学习发展的“燃料”。高中化学是一门具有很强实践性的学科,这一特质与问题解决法的核心理念不谋而合。问题解决教学法就是通过问题教学情境创设疑问,在过程...

教海拾贝 | 利用双向细目表解决小升初文言文复习三大难题

【摘要】小升初文言文复习普遍存在内容、范围、难度不知如何科学把握的问题。该文从“依‘表'解决文言文虚词复习要点‘是什么’的问题""依‘表’解决句意理解复习范围‘如何划定'不清的问题”“依‘表'解决...

教海拾贝 | 探讨高中化学概念教学中的问题导向学习法

【摘要】化学作为一门自然科学学科，能够有效地培养学生的科学素养和逻辑思维，促使学生更为透彻地认知所处的物质世界。在高中化学教学中,教师必须切实抓好概念教学这一核心要素，才能持续深入地引导学生探索发现物质变化的规律以及掌握化学实验的相关技能，...

教海拾贝 | 新时代镇域中小学劳动教育一体化推进路径探析

【摘要】新时代要求将劳动教育贯穿于人才培养的全过程，坚持立德树人，要注重大中小学一体化推进和培养,真正把劳动教育落到实处。本文分析了镇域内中小学劳动教育一体化推进所存在的问题、一体化推进的意义,重点从政策制度、课程设置、师资队伍、实践基地、...

教海拾贝 | 随文练笔，创意表达——论小学语文随笔化写作的路径

【摘要】写作作为一种创造性活动,要求学生在表达自己的想法和见解时所运用的文字应准确、具体、生动,但由于小学生语言表达能力不足、思维不够灵活或缺乏对写作内容的深刻理解，使得他们写作的创造性受到了限制。这就要求教师注重“读写结合"训练...

教海拾贝 | 以培养学生质疑能力为导向的初中物理教学

【摘要】在初中物理教学中，对学生质疑能力的培养不仅仅是传授知识那么简单，它更是一种思想乃至行为惯性的转变，主张学生从被动接受转向主动探究知识。而且,物理教学在学生的质疑能力培养中，具有突出的优势,如物理的知识体系与逻辑结构、实证精神与科学方...

教海拾贝 | 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力

【摘要】小学是学生学习生涯的起点，针对数学学科，培养学生良好的创新思维能力对他们今后的学习发展有着巨大的影响。小学数学教学要求的创新思维能力是在实事求是、科学精神的基础上，引导学生独立思考,进一步帮助学生形成个性化、创新化和特色化的学习体系...

教育技术 | 新课标背景下小学低年级数学生活化教学探讨

【摘要】在新课标教学工作开展背景下,生活化教学作为当前的一种新型教学方法,被广泛运用于小学阶段数学课堂中，主要是通过将数学概念和学生学习实际相结合的方式创设各种生活化情境,有助于加深对数学知识的认识和理解。但是，在具体教学过程中，还发现许多...

教育技术 | 以“情境”启思 感数学之乐

【摘要】课程改革主张教学应时刻以学生为中心，也正是在这一理念的推动下，越来越多的教师将情境教学法运用到了教学实践中。这样不仅能够将抽象的数学知识与学生熟悉的实际生活元素联系起来，帮助学生更容易地理解数学知识，同时也在激发学生学习热情的基础上...

教育技术 | 基于“五育融合”的中学生物学实践性作业的研究

【摘要】在新课程标准全面实施背景下，中学阶段的教育工作更加注重五育融合的开展，以更好地落实立德树人根本任务。五育融合旨在推动学生德智体美劳的全面发展，而对于中学生物学科来说，设计实践性作业能够有效帮助学生将理论与实践相结合，进而提升学生的综...

教育技术 | “教会、勤练、常赛"理念下小学体育教学改革优化路径

【摘要】小学体育教学在学生成长过程中占据重要地位，随着教育理念的发展，“教会、勤练、常赛"理念逐渐受到重视。小学体育教学改革意义深远，其能从多方面对学生产生积极影响，包括身体素质、体育精神和运动能力等方面。在教学策略上也有多方面变...

课程设计 | 小学数学“三型进阶”式实践作业的设计与研究

【摘要】新课程推行以来，更注重学生的深度学习，实践作业的开展对于小学生创造性思维的发展有其独特意义。而目前多数实践活动的开展中存在拿来主义缺少思维深度、应试教育缺少生活应用、内容孤立缺少多方融合等问题。笔者基于数学学科特色和实践作业的特点，...

课程设计 | 初中历史跨学科主题学习问题链的设计与实践

【摘要】跨学科主题学习是新课程标准中重点强调的内容，对促进教学质量的发展，实现学生的综合能力培养发挥着重要作用。跨学科主题学习问题链的设计，为学生提供了自主合作与探究的平台,可以帮助学生串联不同学科之间的知识,使其借助相应的知识对所学内容进...

课程设计 | 大单元视域下小学体育与其他学科融合教学的实践研究

【摘要】小学阶段,孩子们正处于认知、身体及社交能力快速发展的关键时期,如何通过多维度的教学方式激发他们的学习兴趣与潜能，是很多教师关注的焦点。“大单元”概念下的学科融合教学模式强调将不同学科的知识与技能有机地结合在一起,创造一个更加丰富、全...

课程设计 | “思辨性阅读与表达”学习任务群教学路径建构

【摘要】新课标提出，语文教学要注重培养学生的思辨性阅读与表达能力，旨在提升学生的理性思维与综合表达能力。本文基于这一理念，以统编版语文五年级下册第六单元为例，探讨了“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学要旨与实施路径。通过提炼单元学习主题、聚...

课程设计 | “双减”政策下初中数学作业的分层设计与布置研究

【摘要】“双减"教育政策的目的在于减轻学生的作业负担和校外培训负担。基于此,初中数学教师在设计数学作业时更需寻找合适的方法，减轻学生的学习负担，让学生可以更好地在作业学习环节中巩固课上所学,构建完整的数学学科知识结构体系。分层作业...

课程设计 | “双减”背景下的小学中年级作业提质闭环系统的建构

【摘要】“双减"政策中关于减轻作业设计的相关意见的明确指出，意味着提高作业设计质量的必要性。而当前作业设计中存在着作业设计缺乏整体性、差异性、层次性、自主性等问题,因此,基于“双减"背景,作业提质增效、整体闭合的系统构建...